汽车机械基础 教案 项目4 汽车运行材料的认知.docx

教案

课题章节

任务一汽车常用燃料的认知

车用汽油

课型

专业课

课时

2

教具学具

电教设施

课件、实物

教

学

目

标

知识目标

能够叙述车用汽油的使用性能与评价指标；

能够准确说出车用汽油的产品分类和牌号；

能够明确使用注意事项。

能力目标

能够解释车用汽油牌号含义；

根据车辆行驶环境、条件等合理选用汽油。

素养

目标

小组合作过程中能够团结协作；

实物演示过程中注意树立安全意识、环保意识。

教学重点难点

重点

车用汽油的使用性能与评价指标

车用汽油的产品分类和牌号

难点

1.车用汽油的使用性能与评价指标

学法引导

讲授法、讨论法、举例法、归纳法、总结法、贴纸法

参考资料

课后反思

教学

步骤

教学内容

教学

方法

学生

活动

时间

安排

1.新课导入

情境导入：日常生活中，经常会看到加油站前的标识立牌上显示有不同数值的油品，如图所示的“95、92、0、-10”，这些数值代表着什么含义呢？

由此引发学生思考，导入本课。

设问法

学生讨论

5分钟

2.新课讲授

知识点1

1.车用汽油的使用性能与评价指标（重难点）

1）蒸发性：指汽油由液态转化为气态的能力。

汽油蒸发性的评价指标主要有馏程和饱和蒸气压。

2)抗爆性：指汽油在发动机气缸内燃烧时，抵抗爆燃的能力。

汽油抗爆性的评价指标主要有辛烷值和抗爆指数。

3)汽油的氧化安定性：即汽油的热稳定性，是指汽油在储存和使用过程中，抵抗氧化生胶的能力。

汽油氧化安定性的评价指标有实际胶质和诱导期。

4）汽油的腐蚀性：指汽油阻止与其相接触的金属被腐蚀的能力。

汽油腐蚀性的评价指标有硫含量、硫醇、铜片腐蚀、水溶性酸或碱

汽油的无害性：指汽油在发动机内燃烧后的燃烧产物不对机动车排放、人体健康和生态环境产生不利影响的性能。

汽油的清洁性：指汽油中是否含有水分和机械杂质。

汽油清洁性的评价指标是水分和机械杂质

讲解法

举例法

总结法

学生讨论、叙述、归纳、练习

25分钟

3.新课讲授

知识点2

2.车用汽油的牌号（重点）

车用汽油的产品分类有：车用汽油（IV）、车用汽油（V）、车用汽油（VIA）、车用汽油（VIB）。

按研究法辛烷值分：89号、92号、95号、98号四个牌号。

例：95号车用汽油即表示该汽油辛烷值不小于95。

讲解法

举例法

学生强化练习

10分钟

4.新课讲授

知识点3

3.车用汽油的选用

1）根据汽车使用说明书选用

2）根据发动机压缩比选用

3）根据汽车的使用条件选用

4）根据发动机使用时间调整汽油牌号

4.车用汽油使用注意事项

1）在炎热的夏季和高原地区，为防止发动机产生“气阻”，应加强发动机的散热。

2）不要使用长期存放变质的汽油，因其结胶严重，会影响发动机正常工作。

3）当无法买到符合本车要求的汽油时，应当就高不就低，尽量选用高牌号的汽油。

4）可使用加有汽油清净剂的车用汽油，以改善汽油的清净性。

5）汽油易燃、易爆，易产生静电，在使用过程中，一定要注意安全。

6）为确保用户能正确选用汽油，汽车出厂时，一般在油箱盖内侧贴有相应的标记。

讲授法

案例展示

总结法

学生叙述关键词、练习

20分钟

5.技能操作

1.分别通过车使用手册、教学车辆查找有关燃油信息，并确定燃油牌号及进行解释。

2，查阅车用汽油现行国标，写出教学车燃料质量指标：

抗爆性：

研究法辛烷值（RON）不小于

抗爆指数（RON+MON）/2不小于

铅含量

馏程：

10%蒸发温度/℃

50%蒸发温度/℃

90%蒸发温度/℃

硫含量

硫醇

铜片腐蚀

水溶性酸或碱

械杂质及水分

密度

清理现场

完成任务评价

任务驱动法

查询法

收集法

学生查询信息、完成任务

15分钟

6.课堂小结课堂练习

车用汽油的使用性能与评价指标

车用汽油的产品分类和牌号

使用注意事项

归纳法

补充强调

学生归纳强化练习

5分钟

教案

课题章节

任务一汽车常用燃料的认知

车用柴油

课型

专业课

课时

2

教具学具

电教设施

课件、实物

教

学

目

标

知识目标

能够叙述车用柴油的使用性能与评价指标；

能够准确说出车用柴油的牌号。

能力目标

能够解释车用柴油牌号含义；

根据车辆行驶环境、条件等合理选用柴油。

素养

目标

小组合作过程中能够团结协作；

实物演示过程中注意树立安全意识、环保意识。

教学重点难点

重点

车用柴油的使用性能与评价指标

车用柴油的牌号

难点

1.车用柴油的使用性能与评价指标

学法引导

讲授法、讨论法、举例法、归纳法、总结法、贴纸法

参考资料

课后反思

教学

步骤

教学内容

教学

方法

学生

活动

时间

安排

1.新课导入

情境导入：燃料是指能够将自身储存的化学能通过化学反应（燃烧）转变为热能的物质。传统汽车用燃料有哪些呢？因环境污染及石油资源逐渐