《土木工程专业毕业实习》课程教学大纲.docx

《土木工程专业毕业实习》教学大纲

课程编号英文名称：GraduationPractice

学分：2

学时：总学时2个集中实践周

先修课程：2?6学期土木工程专业相关课程

课程类别：专业主干课程

授课对象：土木工程专业学生

教学单位：土木工程学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

毕业实习是在学生完成全部理论教学，并进行了认识实习和生产实习的基础之上，在毕业设计前，根据专业教学计划进行的一次重要的实践性教学环节。学生根据已学知识，采用“听取工程设计院/施工企业等单位的工程技术人员的工程实践报告、参观具有代表性的施工工地现场、参观典型的以及具有地方特色的建筑”等方式进行学习，从而为后续的毕业设计、工作等提供必要的知识、能力和素养。

本课程拟达到的课程目标：加强理论知识和实际工作的联系，获取工程的设计、施工、组织管理的知识与技能；进一步接触工程技术人员和工人，了解社会、体验生活、开阔视野，为毕业设计及步入社会奠定良好的基础。

课程目标1：能够结合工程实例，理解土木工程的技术及责任要求，具备诚信、严谨的工程职业素养。

课程目标2：能够结合工程实例，理解土木工程实践对公众安全、健康和环境的影响，能够在选择设计和施工方案时合理考量上述影响并能够采取相应合理措施。

课程目标3：具备与项目各部门成员进行有效沟通的能力，能够准确表达自己的观点。

课程目标4：具备撰写实习实践报告的能力，就土木工程复杂问题，能够提出观点并进而进行有效地表达、交流。

课程目标5：理解工程管理和经济决策方法的基本原理，并能够在工程实践中加以应用。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在土木工程实践中自觉遵守。

课程目标1

0.1

8-3理解土木工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。

课程目标2

0.2

9-1能与其他学科的成员有效沟通，合作共事。

课程目标3

0.1

10-1能就土木工程专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。

课程目标4

0.3

11-2能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

课程目标5

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课

程目标

1

实习动员及基本工程情况介绍

基本要求：①了解实习的目的、意义和要求；②掌握动员会的主题及所需课下知识预备；③了解现场参观的施工工地及典型建构筑物的基本特点。

重点：动员会的主题

德育要求：据①培养土木工程师的职业责任感。

1天

室内讲解指导

1～5

2

工程设计人员学术报告

基本要求：①掌握工程设计的基本流程；②能复述工程设计中的常见问题；③能描述工程设计经验。

难点：工程设计中的常见问题

德育要求：据③培养正确对待“理论与实践”两者关系的理念。

3天

学术报告

1～5

3

施工工地现场参观（施工技术方面）

基本要求：①了解所在工程的建筑、结构和施工概况：②建筑方面，能描述建筑物的地理位置、形式、功能、布置、防火、构造和装修；③结构方面，掌握基础与结构的形式、构造、材料和配筋情况；④施工方面，掌握施工总平面布置、进度、基础、主体、屋面和装修的施工情况，以及相应使用的机具设备。

重点：实习所在项目的施工情况、结构设计情况。

德育要求：据③④培养马克思主义的整体观。

3天

实地讲解指导

1～5

4

施工工地现场参观（施工管理方面）

基本要求：①了解项目的原材料、成品、半成品的供应情况：②了解项目的施工、质检等各方面的管理情况，以及土建工程与其它专业工程（水、暖、电）之间的协调配合情况；③掌握施工现场的安全生产制度和措施；④了解项目建设中的规程规范；⑤了解项目建设中所采用的新材料、新工艺、新技术。

重点：安全生产制度和措施。

难点：新材料、新工艺、新技术。

德育要求：据③培养正确的职业观，据⑤培养唯物主义的发展观。

2天

实地讲解指导

1～5

5

已建成的建/构筑物的参观

基本要求：①了解典型建/构筑物的形式特点；②掌握不同建/构筑物的分类及其结构形式。

1天

实地讲解指导

1～5

合计

10天

四、课程教学方法

本课程采用课堂讲授和实地实习的混合方式开展学习。课堂讲授部分包括：实习动员，实习准备，设计院资深工程设计人员专业报告等方式。实地实习部分包括：施工工地现场参观，施工技术实践，施工管理实践，具有地方特色的已成建筑物和园林建筑的参加实践，除前述外的典型公共建筑的参观等方式。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与