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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
Unit5Onthebeach
Part5Look,listenandlearn教学设计
一、教学背景分析
外语教学与研究出版社剑桥小学英语(三年级起点)五年级下册
教学内容
Unit5OnthebeachPart5Look,listenandlearn
课型阅读课
教学对象五年级学生
教学方法情境教学法,任务型教学法等
语言能力A.四会单词:island、tourist、starfish
B.能够听、说、读、用短语mostoftheyear,
mostofthetime,not…veryoften
C.能够正确意会、朗读文本
看:能看图预测文本。
教学目标听:能学会正确聆听文本。
学习能力说:能简单介绍自己喜欢的沙滩。
读:能认真模仿、正确朗读文本材料。
写:模仿范文,开展初步写作。
思维品质发展学生预测、判断、阅读、交际、语用能力。
文化意识了解不同海滩的相关背景知识,注重培养海滩环保意识。
教学重点学生能听懂、会读两篇描述海滩的短文。
教学难点学生能模仿短文简单介绍自己喜欢的海滩,了解不同海滩的相关背景知识。
教学辅助海报,PPT,多媒体
二、教学过程设计(方法、手段、意图)
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》
Step1:Warming-up
1.Freetalk.
1)Wheredoyouoftengoforyourholiday?
2)Doyoulikethebeach?
2.Lookandsay
What‘sonthebeach?Whatcanyoudoonthebeach?
设计意图:谈话导入,直切话题。以孩子们感兴趣的海滩话题导入,通过师生问答的热身活动,
将学生带入课堂,激发学生学习热情,引出语篇。
Step2:Pre-reading
1.Lookandguess.
Whataretheytalkingabout?
2.Listenandanswer
Wherearetheyfrom?
设计意图:观察图片,预测篇章。通过观察图片给予的信息进行预测,激活学生的已有经验。
同时引导学生仔细观察图片,为接下来的阅读铺垫。
Step3:While-reading
1.Learnthe
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