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高二下《父母与孩子之间的爱》说课稿

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高二下《父母与孩子之间的爱》说课稿时间：2023-04-0613:36:45高二下册我要投稿

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高二下《父母与孩子之间的爱》说课稿

【高二下《父母与孩子之间的爱》说课稿】

【设计思想】

本文选自弗罗姆的哲学随笔《爱的艺术》，带有较强的理论性，而且又是译文，学生阅读有肯定障碍，因此本文的教学应立足于读懂。而要到达这一目标，笔者以为应充分重视整体阅读和文本细读。本设计试图以抓关键句为主要手段把握文本思路，实现整体阅读;然后紧扣关键语句进展局部细读，从而将解读导向深入。

【教学目标】

1.体会父爱与母爱，学会艺术地爱，努力做一个成熟的人。

2.在筛选信息、梳理构造的根底上精确解读文本。

3.学会在详细语境中理解句子的含义。

【教学重点】

1.理解爱的力量进展和爱的对象的进展之间的关系。

2.把握信息筛选和语句理解的方法

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、布置预习

1.阅读《父母与孩子之间的爱》，思索这篇文章主要写了什么?有什么写作目的?

2.你认为阅读这篇文章应当重点抓住哪些语句来理解?你还有哪些不懂的语句?把它们划出来，我们上课的时候争论。

二、检查预习，整体感知

1.《父母与孩子之间的爱》是篇哲学随笔，理解文章时你主要抓了哪些句子?并说说理由。

【点拨】(1)抓加着重号的句子，加着重号就意味着是表述的重点。

(2)抓每段的关键句：中心句、过渡句和总结句。

关键句有：

①同爱的力量进展严密有关的是爱的对象的进展。

②人从同母亲的严密关系进展到同父亲的严密关系，最终到达综合，这就是人的灵魂安康和到达成熟的根底。

2.争论：为什么这两句很关键?

(1)由第①句可知：前三段讲的是爱的力量进展;后面讲的是爱的对象进展。这句是过渡句，承上启下，把握了这句，文章整体思路就清楚了。

由第②句可知：爱的对象进展经受了三个阶段：人同母亲关系严密人同父亲关系严密“到达综合”。

(2)第②句“这就是人的灵魂安康和到达成熟的根底”令人费解，可引导学生进一步理解：

“这”指的是“综合”，后文“人的灵魂安康和到达成熟”就是成为“成熟的人”(依据“一个成熟的人最终能到达他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度”可知)。“成熟的人”中的“成熟”在文中指的就是爱到达成熟，即爱的力量进展到成熟阶段。

可见，最终一句不仅总结了爱的对象进展的三个阶段，还提醒出爱的力量进展和爱的对象的进展之间的关系：爱的对象进展促进爱的力量进展，并最终促使爱走向成熟。

结论：本文的核心内容应是争论爱的力量进展，最终落脚在爱的力量进展的成熟阶段，而关于爱的对象进展的争论是为论述爱的力量进展效劳的。(得出预习题1的答案)

3.这样看来，全文的论证思路是怎样绽开的?

明确：纵向绽开论证

爱的力量进展(爱的零体验爱的初体验爱的成熟体验)爱的对象进展综合，使爱到达成熟

(可引导学生结合《必修4》“表达沟通”局部的“学习横向绽开谈论”和“学习纵向绽开谈论”绽开思索)

【方法总结】中心句、过渡句、总结句：把握文章思路的快捷键。

三、细读文本，深入探究

1.爱的对象进展到“综合”才能促使爱走向成熟。那么爱的对象的进展为什么肯定要到达“综合”呢?不行以只进展同父亲的关系或同母亲的