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高中音乐《舞动的旋律》说课稿
我今日要说的内容是高中音乐《舞动的旋律》，高中音乐《舞动的旋律》说课稿
。
一、说教材
1、教材简析
音乐与舞蹈是亲切无间的姊妹艺术，在教学过程中，舞蹈技能的（学习）当然是需要的，而音乐感知、体验及综合艺术素养，也不行无视。由于本课是高中选修模块《音乐与舞蹈》的第一堂开门课。面对学生舞蹈根底的参差不齐;面对大局部同学没有接触过舞蹈而产生的距离感，因此，激发学生舞蹈学习的.兴趣和克制学生的畏难心情成了本课的首要任务。而让学生充分了解学习舞蹈的意义才能充分调动起学生连续求知的欲望。
2、教学内容
(1)观赏《溜溜的康定溜溜的情》、《千手观音》等优秀舞蹈作品。
(2)芭蕾根本手位组合训练。
(3)创编实践《天鹅湖》主题音乐。
3、教学目标
(1)通过比照、视听相结合的观赏方法，让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。
(2)体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作唱歌性的完善结合。
(3)舞蹈技能学习及舞蹈创编实践，同时注意对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。
4、教学重点、难点
重点：舞蹈技能学习及舞蹈创编力量的培育。
难点：激发学生舞蹈学习的兴趣，克制学生的畏难心情，资料共享平台《高中音乐《舞动的旋律》说课稿》(https://.)。
二、说教法
艺术教育应以审美为核心，以学生愉悦感受和积极参加为动身点，以进展提高全体学生的审美意识和审美修养为目的的根本素养教育。这是我构思整堂课的指导思想。本着这个原则，本课将采纳以下几种教学方法：
1、比照式教学：音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作的比照。
2、示范教学：教师舞蹈动作示范。
3、启发式教学：贯穿整堂课的教学。
4、多媒体教学：恰到好处地使用多媒体教学手段，使学生视、听、学有机结合，到达最好效果。
三、说学法
要到达本课的教学目标，首要的任务是如何让学生积极参加到教学中。因此这节课将让学生积极实践、积极探究，让学生在活泼的气氛中调动起学生连续求知的欲望。
1、比照法：通过比照，感知音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作的内在联系。
2、争论分析法：学习中积极参加争论分析，在争论中总结新学问。
3、实践法：通过实践把握舞蹈技能。
四、说教学程序
各教学环节之间是循序渐进、层层深入、严密联系的。
导入新课音乐与舞蹈的结合芭蕾根本手位组合训练
创编体验
五、说课件
以教材为主，参考资料为辅，用循序渐进、层层深入的方式，让学生从多角度、多方位观赏体验作品，利用多媒体技术给学生供应大量的信息和资料，至于结论性的东西则必需由学生来总结。
目的：是为了课型更敏捷，课堂气氛更活泼，起到帮助手段的作用。
【高中音乐《舞动的旋律》说课稿】
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