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2025-01-10 发布于四川
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说教材说目标说教学反思——说课流程——说学情说教学过程说教材为今后说学情1、疏于朗读，读起来也没有激情。2、由于诗词存在含蓄性和跳跃性，学生对欣赏诗词还有很多的胆怯之处。学生对于中国的传统文化充满浓厚的兴趣，并对诗歌的赏析有一定的基础。优点：学生情况缺点说目标知识目标：能力目标情感目标：。教学重点：把握诗歌整体内容，体味诗人感情的跌宕起伏。教学难点：借助“酒”意象的解读，走进李白的内心深处，感受李白借豪写悲，悲而能壮的诗歌风韵。情境设置法创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣01角色扮演法创设问题情境培养问题意识促进思维发展02小组合作法组织探究活动提高实践能力培养创新精神03说教法说学法课前预习自主探究法合作交流法朗读成诵教学流程点击添加文本引出课题环节一：新知导入点击添加文本情境创设独立探究四人小组展示汇报环节二：新知探究环节三：新知巩固点击此处添加标题Text1游戏拓展练习单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本延伸练习单击此处添加文本单击此处添加文本基础练习*