高碑店市第三中学高中历史二：罗斯福新政学案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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年级:高二学科：历史编写人:付丽艳审核人：王振龙时间：2016。9.

课题：6.2罗斯福新政(高中历史人民版必修二专题六第二节）

课型：新授课

学习目标（分解）课标要求:

识记：罗斯福新政的背景、主要内容和特点

理解：罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用(如何评价罗斯福新政）。

教学问题(情境)分层设计：

导入：他是唯一一位连任四届的美国总统（1933—1945)；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他被人们喻为“狮子”和“狐狸”。他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统.他就是富兰克林?罗斯福。

一、问题导学,知识梳理（对应学习目标1。2.）

（自主阅读教材,先独立完成；学生分小组讨论，更正补充答案，教师最后点评,并给学生5分钟熟悉背诵）

一、背景

（1）胡佛政府措施的失败,把美国人民推向深渊，经济危机和社会危机不断恶化。

（2)全国要求改革的呼声高涨，希望能够迅速摆脱经济危机.

（3）罗斯福在年总统大选中胜出.

二、实施“新政”

（一)目的

1．直接目的：

2．根本目的：维护资本主义制度。

（二)措施(学生阅读课本P116-117）回答

1、过程：(1）第一阶段：1933—1935年，主要目的是，稳定人心。

（2）第二阶段：1935-1939年，主要目的是和已经取得的成就。

2、内容：

（1）整顿，克服金融危机。

措施：国会通过《》。

作用：是银行与恢复了正常，人们恢复了对银行的信心。

（2）恢复工农业生产

措施:国会通过《》和《》。

作用：对复苏和复兴起到了良好的作用。

（3）举办救济和公共工程

措施：通过《》，政府举办。

作用:对缓解压力起到了重要作用.

（4）保护劳工权利

措施：颁布了《》和《》。

作用:美国赢得了一个空前的胜利，得到了缓和.

(5）建立社会保障体系

措施：通过《》，逐渐建立、养老金和.

作用:有助于和早日摆脱危机。

（三）特点:(P118第一段）

(四)实质:在维护资本主义制度的前提下，对资本主义生产关系的局部调整.

三、渡过难关（罗斯福新政的影响）

积极：

1。经济（直接）影响：度过危机—-使美国经济逐渐走出低谷,度过经济危机。

2。政治(间接)影响：维护民主——一定程度上缓和了美国的社会矛盾;遏制了法西斯势力,挽救了美国民主制度。

3。制度（深远)影响：开创模式——开创了国家干预经济的新模式，形成了国家垄断资本主义.

局限性：只是资本主义生产关系的局部调整，不能从根本上消除。

课堂合作探究:（学生阅读材料，分组讨论,每组得出自己的答案，教师巡回分组点拨，最后更正答案）（对应学习目标1。2.）（10分钟）

1.罗斯福新政“新”在哪里？（罗斯福新政的特点与实质）该事件涉及哪四大方面的内容?（6分）

2.罗斯福新政能杜绝资本主义经济危机的产生吗?为什么？（资本主义经济危机爆发的根本原因）

三.课堂小结（学生板演比赛）

四.课后作业

基础训练：练习册P73—74基础巩固1—5题

能力提升:练习册P73—74同步真题1-6题

探究1答案：

在维护资本主义制度的前提下,采取国家干预经济的办法，开创了国家垄断资本主义的先河。金融、工业、农业、社会福利。