2025年中国龙的教学反思.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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中国龙的教学反思生更直观的认识和感受，将复杂的任务进行拆解，把蛇化龙的制作要

点简化为“加”“减”“换”三字诀，减少学生对操作任务的畏惧

作为一名优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反

感。但由于学生动手操作的能力不强，在给定的15分钟时间里完成的

思可以很好地改正讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以

内容相对较少，导致展示评价时底气不足，看来在今后的教学中对于

下是为大家收集的中国龙的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大

手工制作方面还需要有意识地增加锻炼的机会。

家有所帮助。

通过本次研讨课，我感受颇深。例如，课前的预想还应更宽泛些，

给学生的范例参考应更多样性些，应更不吝于对学生的语言鼓励，板

书的设计应更用心些，与教学要点紧扣。一次研讨收益良多!

中国龙的教学反思1

中国龙的教学反思2

三年级学生相对来说活泼好动，但动手能力则比较弱，课前我将他

本节课在整体知识结构中的地位和作用：

们之前美术课上制作的纸工蛇分给他们，并布置他们思考讨论把它变成

1、《中国龙》是一节以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”

龙的做法，既节省课堂操作的时间，同时也让他们提前进入本课时的学

“造型、表现”于一体的美术课。

习内容，提高积极性。

2、这节课是用一些综合材料绘画或完成一件舞龙道具，复习运用

在课堂教学中，我注重自己课前的范作进行展示及现场演示，给学

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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了前几节课的学习内容。本节课后面安排了《吉祥图案》，让学生再次1、观察探究：引导学生观察龙形象，探究龙的组成。观察课本中

感受我国民间艺术的魅力。所以本课在整体知识结构中起到了承上启下龙的形象，体会龙形象的演变过程，加深对不同时代龙的理解。

的桥梁作用，让学生在观察欣赏中感受、体验；在实践操作中表现、创2、欣赏感悟：欣赏身边的龙文化，感悟龙在人们心中的独特地位

造。与象征。

教学目标:3、合作体验：引导学生合作完成舞龙道具，共同体验做与玩的乐

基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：趣。