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数学课程教学方案范文〔精选6篇〕

数学课程教学方案范文〔精选6篇〕

数学课程教学方案1

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制普通高级中学课程方案》为根

据，全面贯彻教育方针，积极施行素质教育。进步学生的学习

才能仍是我们的奋斗目的。近年来的高考数学试题逐步做到科

学化、标准化，坚持了稳中求改、稳中创新的原那么。高考

试题不但坚持了考察全面，比例适当，布局合理的特点，也突

出表达了变知识立意为才能立意这一举措。更加注重考察考

生进入高校学习所需的根本素养，这些问题应引起我们在教学

中的关注和重视。

二、教学建议

1、高度重视根底知识，根本技能和根本方法的复习。

“根底知识，根本技能和根本方法”是高考复习的重点。

我们希望在复习课中要认真落实“五十次根底练习”，并注

意蕴涵在根底知识中的才能因素，注意根本问题中的才能培

养。特别是要学会把根底知识放在新情景中去分析^p，

应用。

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2、高中的‘重点知识在复习中要保持较大的比重和必要

的深度。

原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三

角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要防止重复及简

单的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起

我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要以培养逻辑思

维才能为核心，加强运算才能为主体进展复习。

3、重视‘通性、通法的落实。

要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达

通性、通法的例题、习题上;放在各局部知识网络之间的内在

联络上抓好课堂教学质量，定出施行方法和评价方案。

4、认真学习《考试说明》，研究高考试题，进步复习课

的效率。

《考试说明》是命题的根据，复习的根据。高考试题是

《考试说明》的详细表达。只有研究近年来的考试试题，才

能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识

《考试说明》上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好

地指导我们的复习。

5、浸透数学思想方法，培养数学学科才能。

《考试说明》明确指出要考察数学思想方法，要加强学

科才能的考察。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，

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如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、

数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证

法、数学归纳法、解析法等数学根本方法都要有意识地根据学

生学习实际予以复习及落实。

6、复习课中注意新的目的定位。

①培养学生搜集和处理信息的才能;

②激发学生的创新精神;

③培养学生在学习过程中的的合作精神;

④激活显示各科知识的储存，尝试相关知识的灵敏应用

及综合应用。

三、教学参考进度

期中考试之前复习：完成高三选修课内容。因一般期中

考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、