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第七章增强法律意识弘扬法治观念教案--第1页

第7单元第14周2学时

单元标题增强法律意识弘扬法治观念

教学地点

教学目标通过教学,使学生懂得什么是法律，培养学生基本的法律

素养和法治观念，让学生学会用法律思维来分析和处理身边发生的法

律问题。

教学方法讲授法讨论法

教学材料及工具

1、案例

2、格言

3、法律法规

考核与评价方式

学习思考

1、如何理解我国社会主义法律的本质？

2、大学生应如何树立法治意识？

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引言：

法律必须被信仰，否则就形同虚设。

——伯尔曼

苏格拉底审判的启示

第一节领会社会主义法律精神

一、我国社会主义法律的内涵

（一）法律的一般含义

1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范

(1)何为法?

法，古作“灋”，。《说文解字》说：“灋，刑也。平之如水，故从水；廌所以触不直者去之，

从去。”〔解（xiè）廌(zhi)〕古同“獬豸”，古代传说中的异兽，能辩是非曲直。

法意味着:公平、公正、驱除邪恶。

（2）为什么要对人的行为进行规范？

是为了防止人们在交往过程中的不可预见行为和机会主义行为，减少人们在中的成本。

对人的行为进行规范的除了法律外，还有道德、宗教、风俗习惯、社会礼仪和职业规范，法

律与这些社会规范有何区别。主要分析：

法律与道德的区别：法律是最低的道德要求。法律谚语

法律与宗教的区别

（3）国家创制法律规范形式

主要有两种：

1）制定。由国家制定并以一定的规范性文件表现出来的法律条文，称为制定法，也称

为成文法，它属于大陆法系。

2）认可。就是国家机关对以往已存在的某些社会规范和判例赋予法律效力，其主要形

式是判例法，它属于英美法系。

注意：法律不但由国家创制，而且是由国家强制执行。但不等于国家强制力是保证法律实

施的唯一力量。这涉及到执法成本。

2、法律是统治阶级意志的体现

（1）法律体现的是统治阶级的整体意志；

（2）是上升为国家意志的那部分统治阶级意志。

（3）法律虽然体现统治阶级的意志，并不等于法律只适用于被统治阶级，法律创制出来后，

应普遍适用于该社会或该国的全体国民

法者,国之权衡也.商鞅

法者,必国家乃可制定霍布斯

一切法律都必须同国家的体制相适应西塞罗

法律是主权者的一种命令--奥古斯丁

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法不是针对个别人的，而是为所有人普遍创设的。

法律谚语

3、法律是由社会物质生活条件