教育强国背景下农村职业教育数字化转型的内在逻辑、共生机制与行动框架.docxVIP

教育强国背景下农村职业教育数字化转型的内在逻辑、共生机制与行动框架

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教育强国的概念与发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2农村职业教育的重要性及挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3数字化转型的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4相关理论综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.4.1教育社会学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.4.2技术接受模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.4.3其他相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、农村职业教育数字化转型的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1数字化对教育模式的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2农村职业教育的独特需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3转型的动力机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.3.1政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3.2市场驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.3.3社会期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.4转型的技术支撑体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

四、农村职业教育数字化转型的共生机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1政府、学校、企业与社区的合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2共生关系中的角色定位与职责分工．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3共生机制下的资源共享与优化配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.4案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、农村职业教育数字化转型的行动框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.1规划制定与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2资源整合与平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3课程开发与教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.4教师培训与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.5学生支持与服务系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、实施策略与政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.1短期行动计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.2中长期发展规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.3政策保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.3.1法规制度完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.3.2财政投入保证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

6.3.3监测评估体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．