2025年三年级时分秒教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

三年级时分秒教案

教学目标：

1三年级时分秒教案道1分=60秒。

2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型,口

算卡片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为11：59）这是春节联欢

晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟

声就要敲响了，让我们一起来倒计时。

师生一起倒计时：15,14,13,…,1。

师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位一一秒。

（板书：秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？

学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。

二、自主探索，学习1分=60秒

1.探索计量“秒”的工具。

师：像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课

件出示），你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的

同学说一说。

组织小组讨论，学生广泛发表意见。可能会有以下的发现：

（1）电子表（或钟）。

（2）有秒针的钟表。

（3）秒表。

2.学习1分=60秒。

师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的

时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如果学生有

1/6

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

困难，教师就提示：分针走1格,秒针走多少？秒针走1圈,分针走多少？）

学生活动，教师巡视。

在反馈汇报的基础上，教师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走1

圈是60秒,分针正好走1小格，由此得出1分=60秒。

3.完成练习十五第1题,要求学生填写合适的时间单位。

三、体验1分钟有多长。

1.建立1分钟的观念。

师：1分钟到底有多长呢？我们来仔细地看一看。

教师接通钟面的电源，让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。

师：1分钟我们能做些什么呢？现在给你们1分钟时间，要求第1、

2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同

学想干什么就干什么。

反馈。

教师强调：尽管1分钟很短，但好好利用它可以做许多事情。

2.联系实际，完成练习十四第10题。

师：你跑50米需要多少时间？请在小组里说一说，小组长把每个同

学的成绩记录下来。比一比，谁跑得最快？

3.初步了解钟表历史。

师：如果没有这些钟表，我们又有什么办法知道时间在1分、1秒地

过去呢？

在学生充分发表意见的基础上，教师播放课件，出示一些古代计时的

工具。

师：有兴趣的同学再去找一些资料，下次开一次讨论会。

四、课堂小结

小结后,要求学生完成练习十四第6题。

反馈。