统编版小学三年级下册语文精品课件 第八单元 25 慢性子裁缝和急性子顾客.ppt

寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！课后作业慢性子裁缝和急性子顾客语文三年级下册第一课时第二课时25如果你铅笔快用完了，你会选择……马上去买拖到最后再买第一课时朗读课文，读准字音，读通句子。思考：急性子顾客在几天内几次提出了做衣服的要求？初读课文拼音开关学认字箱子xiānɡ夸奖kuā歪头wāi承认chénɡ衬衫袖子xiùchènshān负责fù泄气xiè手艺yì缝缝纫fènɡ裁缝fénɡ缝隙裂缝接合的地方。用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。fenɡ多音字夹夹被jiá夹袄jiā文件夹夹菜从两个相对的方面加压力，使物体受钳而不动。双层的（衣被等）。时间顺序时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天做件棉袄，越早越好说服顾客，决不会让人笑话您默读课文第1-13自然段，思考表格内容并在小组内交流。分角色朗读1—13自然段，注意读出不同的语气。自读第2自然段，从哪些词语可以看出顾客是个急性子的人？动作描写顾客性子很急抱怨第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？动作描写顾客性子很急面对急性子的顾客，慢性子裁缝是什么反应呢？裁缝在说服顾客时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天做件棉袄，越早越好说服顾客，决不会让人笑话您1.“缝”是多音字，在“缝补”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。（）2.“负责”的“负”读fū，不读fù。（）√×判断对错。课堂演练上节课我们学习了生字，知道了急性子顾客和慢性子裁缝在第一天的表现。这件棉袄做成了吗？我们去看看吧！第二课时互动课堂时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天改成夹袄改成短袖衬衫改成春装，接上袖子为您服务，没说的好办得很，没问题综合全文，填一填，说一说。起初摇头，接着又让顾客放心，最后说还没开始裁料做件棉袄，越早越好说服顾客，决不会让人笑话您借助表格，用简洁的语言说说后面三天的故事。我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！顾客的要求师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。裁缝应对怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？接上去的袖子多难看啊。对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。裁缝应对亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。那太谢谢啦。您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。裁缝表现“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？性子急躁，不切实际地讲求速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。借助表格，复述发生在“第二天”“第三天”“又过了一天”里的故事。星级评价表☆：借助表格，把慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事讲清楚。☆☆：借助表格，把慢性子裁缝和急性子顾客之间的故事讲得又清楚、又生动。本文写的是一位急性子（）到一位慢性子（）店里做衣服而发生的有趣的故事，生动地表现了他俩各自鲜明的性格特点，故事告诉我们：无论做什么事情都要循序渐进，不能（），也不能（）。顾客裁缝急躁拖拉主题概括性卷货夹夸务衬衫负责艺学写字点击生字观看生字视频左右结构上下结构独体字算juǎn点撇呼应，两横上短下长。第五笔长撇在竖中线上起笔，撇和捺要舒展，盖住下部的“?”。重难点字书写指导重难点字书写指导shān衣字旁的第一笔点靠右，在横撇的折角上方，竖与横撇相接于横中线。右边三撇间距均匀