课题申报书：基于多维度预警模型融合高校学生群体画像的精准思政研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于多维度预警模型融合高校学生群体画像的精准思政研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，高校学生思想政治教育面临着诸多挑战，如学生群体多样化、思想观念多元化、信息传播方式变革等。传统的思想政治教育方法难以满足新时代学生群体的需求，因此，探索基于多维度预警模型融合高校学生群体画像的精准思政研究具有重要意义。

选题意义

（1）提高思想政治教育针对性和实效性：通过多维度预警模型和高校学生群体画像的融合，可以更准确地把握学生思想动态，有针对性地开展思想政治教育。

（2）推动思想政治教育创新发展：本研究有助于探索思想政治教育的新方法、新途径，为高校思想政治教育改革提供理论支持和实践指导。

（3）促进学生全面发展：精准思政研究有助于关注学生个性化需求，促进学生德智体美劳全面发展。

研究价值

（1）理论价值：丰富和发展思想政治教育理论，为精准思政研究提供理论支撑。

（2）实践价值：为高校思想政治教育实践提供可操作的方法和策略，提高思想政治教育效果。

（3）社会价值：有助于培养具有正确世界观、人生观、价值观的新时代青年，为社会发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）构建基于多维度预警模型的高校学生群体画像。

（2）探索多维度预警模型与高校学生群体画像的融合机制。

（3）提出基于融合模型的精准思政教育策略。

研究对象

本研究以高校学生群体为研究对象，包括不同年级、不同专业、不同背景的学生。

研究内容

（1）多维度预警模型的构建：分析影响学生思想动态的因素，构建包含政治立场、道德品质、心理素质、行为习惯等多维度的预警模型。

（2）高校学生群体画像的构建：通过问卷调查、访谈等方法，收集学生基本信息、兴趣爱好、价值观等数据，构建高校学生群体画像。

（3）融合机制的探索：研究多维度预警模型与高校学生群体画像的融合机制，实现对学生思想动态的精准识别。

（4）精准思政教育策略的提出：基于融合模型，提出针对性的思想政治教育策略，提高教育效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

（1）文献综述：查阅国内外相关研究成果，为研究提供理论支撑。

（2）模型构建：分析影响学生思想动态的因素，构建多维度预警模型和高校学生群体画像。

（3）融合机制研究：探索多维度预警模型与高校学生群体画像的融合机制。

（4）实证研究：通过问卷调查、访谈等方法，收集数据，验证融合模型的准确性和有效性。

（5）策略提出：基于融合模型，提出针对性的思想政治教育策略。

研究方法

（1）文献研究法：查阅相关文献，梳理研究现状和理论基础。

（2）问卷调查法：设计问卷，收集学生基本信息、兴趣爱好、价值观等数据。

（3）访谈法：与教师、学生进行访谈，了解实际情况和需求。

（4）数据分析法：运用统计软件对收集到的数据进行处理和分析。

创新之处

（1）多维度预警模型的构建：从政治立场、道德品质、心理素质、行为习惯等多个维度构建预警模型，提高预警的准确性和全面性。

（2）融合机制的探索：研究多维度预警模型与高校学生群体画像的融合机制，实现对学生思想动态的精准识别。

（3）精准思政教育策略的提出：基于融合模型，提出针对性的思想政治教育策略，提高教育效果。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

（1）研究团队：由具有丰富思想政治教育研究经验的教师和研究人员组成。

（2）研究资源：学校提供相关数据支持，包括学生基本信息、问卷调查数据等。

保障条件

（1）经费保障：学校提供研究经费，确保研究顺利进行。

（2）时间保障：研究团队成员保证投入足够的时间和精力进行研究。

研究步骤

（1）第一阶段：文献综述和模型构建（1-3个月）。

（2）第二阶段：数据收集和融合机制研究（4-6个月）。

（3）第三阶段：实证研究和策略提出（7-9个月）。

（4）第四阶段：成果总结和报告撰写（10-12个月）。

（课题设计论证共1636字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的