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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
《计算机硬件系统》教学设计
一、教材分析：
认识计算机硬件是七年级下册第一单元的第二课，主要介绍
计算机由哪些硬件组成，及其各个部件的功能，是对整个计算机硬件
系统的介绍，它是针对初中学生的知识接受能力，对计算机的本质进
行介绍，使学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理，以便在学
习后续知识时理解更为深刻，是本单元的重点内容，也是重点考察的
内容。本节课内容较多，知识点较为分散，也难于理解。因此，本节
课合理运用教材，通过课件演示将知识点融于图表中便于学生理解和
记忆。
二、学生分析：
本节课授课对象是初一年级学生，在这之前学生已经对计算
机了有一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，部分学生还掌
握了常用的软件操作。但学生对计算机的系统组成、计算机内部结构
认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机
的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。
这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大
的兴趣。
三、教学目标：
知识与技能：识别计算机主要部件及其功能；了解计算机硬
件的组成。
过程与方法：通过课件演示，让学生识别出这是什么部件；
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
通过对硬件的学习，了解计算机的工作原理。
情感与价值观：培养学生参与意识和研究探索的精神，从而
调动学生的积极性，激发学生对计算机硬件的兴趣。
四、重点与难点
重点：计算机硬件的组成。
难点：计算机工作原理。
五、教学方法
任务驱动课件演示图表归纳小组合作
六、教学准备
展示课件多媒体教室
七、教学过程：
（一）创设情景，导入新课：大家喜欢计算机吗？（学生回
答：“喜欢”），那你对计算机了解多少呢？它是由什么组成的呢？课
件展示计算机图片。（学生回答：显示器、键盘、鼠标、主机等）“很
好，大家说的都不错，不过还不全面，刚才大家说的都是计算机的硬
件，除了硬件外，计算机还需要有软件才能正常工作。”
引言导语：“今天，老师就引领大家到硬件的海洋里遨游一
圈。”
（二）出示图片，认识硬件，激发学生的学习兴趣。
认识计算机的主要组成部分：CPU、内存、硬盘、光驱、鼠标、
键盘、显示器等
引言导语：刚才大家从感性上认识了很多的硬件，到底什么
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
是硬件呢？下面我们就来总结一下计算机到底由哪些硬件组成的
呢？
（三）计算机硬件的功能
学生结合课本知识和手上的资料，以小组合作的形式完成任
务，并以小组为单位进行效果展示。
输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠
标、麦克风、摄像头等
内存储器：它是计算机的临时存储单元。输入计算机的信息
暂时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。内存储器必须在供
电的状态下才能保存资料，电
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