课题申报书：基于数智化技术的高校学生就业服务个性化推荐系统研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于数智化技术的高校学生就业服务个性化推荐系统研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着信息技术的快速发展，数智化技术逐渐渗透到各个领域，教育领域也不例外。在高校学生就业服务方面，传统的就业指导方式已难以满足学生个性化需求，数智化技术为高校学生就业服务提供了新的解决方案。目前，国内外已有一些高校尝试将数智化技术应用于学生就业服务，取得了一定的成果，但仍存在诸多不足，如推荐算法不够精准、数据挖掘不深入等。

（二）选题意义

高校学生就业是教育领域的重要课题，关系到学生的未来发展和社会稳定。数智化技术为学生就业服务提供了新的思路和方法，有助于提高就业服务的针对性和有效性。本课题旨在研究基于数智化技术的高校学生就业服务个性化推荐系统，对于推动高校就业服务改革、提高学生就业质量具有重要意义。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：丰富和完善高校学生就业服务理论，为相关领域的研究提供参考。

实践价值：为高校提供一套可行的数智化就业服务个性化推荐系统，提高学生就业服务的质量和效率。

社会价值：促进高校学生就业，缓解就业压力，为社会发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建高校学生就业服务个性化推荐系统的理论框架。

设计并实现一套基于数智化技术的高校学生就业服务个性化推荐系统。

评估系统在实际应用中的效果，提出改进建议。

（二）研究对象

高校学生：包括不同年级、不同专业、不同就业需求的学生。

高校就业指导部门：负责学生就业服务的相关机构。

用人单位：提供就业岗位的企业、事业单位等。

（三）研究内容

高校学生就业服务个性化推荐系统的需求分析。

数智化技术在高校学生就业服务中的应用研究。

高校学生就业服务个性化推荐系统的设计与实现。

系统在实际应用中的效果评估与改进。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路如下：

通过文献调研，了解国内外高校学生就业服务个性化推荐系统的研究现状和发展趋势。

分析高校学生就业服务的需求和特点，明确个性化推荐系统的目标和功能。

基于数智化技术，设计并实现高校学生就业服务个性化推荐系统。

通过实证研究，评估系统在实际应用中的效果，提出改进建议。

（二）研究方法

本课题采用的研究方法主要包括：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外高校学生就业服务个性化推荐系统的研究现状和发展趋势。

需求分析法：通过问卷调查、访谈等方式，了解高校学生、就业指导部门和用人单位的需求。

系统设计法：基于数智化技术，设计高校学生就业服务个性化推荐系统。

实证研究法：通过实验、对比等方式，评估系统在实际应用中的效果。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

提出了一套基于数智化技术的高校学生就业服务个性化推荐系统的理论框架。

设计并实现了一套具有创新性的高校学生就业服务个性化推荐系统。

通过实证研究，验证了系统在实际应用中的有效性和可行性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础包括：

高校学生就业服务现状的调查与分析。

数智化技术在教育领域中的应用研究。

高校学生就业服务个性化推荐系统的相关文献综述。

（二）保障条件

本课题的保障条件包括：

高校学生就业指导部门的支持与配合。

具备相关研究经验和能力的科研团队。

充足的研究经费和设备支持。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤如下：

文献调研与需求分析阶段（1-3个月）：通过文献调研，了解国内外高校学生就业服务个性化推荐系统的研究现状和发展趋势；通过问卷调查、访谈等方式，了解高校学生、就业指导部门和用人单位的需求。

系统设计与实现阶段（4-6个月）：基于数智化技术，设计高校学生就业服务个性化推荐系统；开发系统原型，并进行功能测试。

实证研究阶段（7-9个月）：通过实验、对比等方式，评估系统在实际应用中的效果；收集相关数据，进行统计分析。

总结与改进阶段（10-12个月）：总结研究成果，撰写研究报告；提出改进建议，为高校学生就业服务改革提供参考。

总之，本课题基于数智化技术的高校学生就业服务个性化推荐系统研究，旨在提高高校学生就业服务的针对性和有效性，推动高校就业服务改革，为社会发展贡献力量。

（课题设计论证共1808字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对