5.16.3生物进化的学说 教案 生物苏教版八年级上册.pdf

课题名称5.16.3生物进化的学说课型新授课

1、教材地位与作用

本教学设计内容来自义务教育初中《生物》苏教版八年级上册第5单

元《生物的多样性》中第十六章《生命起源和生物进化》第三节《生物进

化的学说》。通过本课的学习，学生将初步理解生物进化的原因，了解生

物的多样性和适应性，同时还有助于学生形成生物学的基本观点之一——

生物进化的观点，从而帮助他们树立形成正确的世界观。因此，本节内容

在本章中占有重要的地位。

教学内容

2、教学分析

分析

本节课是关于科学史的教学，着重介绍了生物进化的学说，强调了主

流学说——自然选择学说的发现、发展过程。本节介绍了生物进化的学说，

重点强调了达尔文生物进化的自然选择学说。通过设计模拟实验，帮助学

生更好地理解生物进化的过程和原因，更好地认识自然选择学说。

3、教学重点难点

重点：达尔文生物进化学说的基本思想。

难点：达尔文进化学说与其他进化学说的关系。

学生在前面已经学习过生命的诞生和进化的规律，但是对生物进化的

原因还不了解。

学情分析教学中利用科学史的重演，学会科学的思维方法和探究过程，感受当

时科学家的经历，领悟科学家发现问题，提出假设和合理推理的验证过程，

体验科学家不断深化问题，找到其精髓的认识过程，以及科学的探索精神。

生命观念：

1.说出达尔文生物进化学说的基本思想及意义。

2.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及过程。

3.说出达尔文进化学说和其他生物进化学说的关系。

学习目标

科学思维：

1.通过地雀的进化过程归纳概括出自然选择学说的内容，并通过各种

实例的分析理解自然选择学说。

2.意识到自然选择学说的局限性，学会辩证地看待问题。

探究实践：

能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。

态度责任：

1.运用自然选择学说解释生物进化的原因，分析大象进化的方向，关

注社会问题，养成热爱动物的意识并参与爱护动物的行为。

2.学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理

的科学精神。

3.认同达尔文的进化学说，树立唯物主义的自然世界观。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

科学说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意

知识义。

探究培养搜集资料、运用资料，比较分析、说明

能力问题的能力。

科学学习达尔文坚持不懈的科学探究的精神和勇

态度于质疑的精神。

小组评价表

评价成员成员成员

学习评价得分标