2025年关爱残疾儿童工作简报（精选11篇）.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

关爱残疾儿童工作简报

关爱残疾儿童工作简报（精选11篇）

在学习、工作生活中，越来越多人会去使用简报，简报具有简、

精、快、新、实、活和连续性等特点。那要怎么写好简报呢？下面是

小编帮大家整理的关爱残疾儿童工作简报，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

关爱残疾儿童工作简报篇1

班主任是全班学生的组织者、教育者和管理者，是学生全面健康

发展的引路人，在学生全面发展的过程中起着十分重要的作用。作为

特殊教育学校的班主任应牢固树立“每一个残疾儿童都有接受教育的

权利，要做到没有爱就没有教育的思想，以达到有教无类的理念，使

残障学生能够在一个接纳的环境中学习与成长，能够像正常学生同样

享受各种教育资源，享受应有的公平教育的机会。”

特殊教育学校由于其学生本身的特殊性，对班主任工作的要求更

高。班级是学校教育教学工作的基本单位，学校许多工作主要是通过

班主任来组织落实的，所以，班主任努力做到：

一、特教班主任要有爱心。

特教班主任要甘于为特殊教育事业奉献，甘于为残疾孩子付出。

如果没有这种爱心，是不可能走进残疾孩子的心灵，不可能做好我们

从事的特殊教育工作。因此，具备爱是我们做好一切工作的动力，具

备爱心是我们搞好特殊教育工作的前提。

“没有爱就没有教育”。对于一群过早体验身体残疾带来的痛苦，

需要比正常人付出十倍、百倍的努力艰难求学的残疾学生来说，教师

的爱是他们拾起生活信心的希望，是他们生活的勇气。因此，我们应

该是用发展的眼光和善待的态度去对待残疾学生，努力去发现和捕捉

学生的点滴进步。在教育工作中我们不难发现，处在成长期的残疾孩

子的自尊心会比普通孩子显得更加敏感和脆弱，需要老师以真诚、平

等、信任的态度对待每一位残疾孩子，全心全意地为残疾孩子服务，

真心实意地热爱、尊重和关心每一位残疾孩子，设身处地地为残疾孩

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

子着想，把爱洒向每一位残疾孩子的心田。用爱感化、教育残疾孩子

能赢得他们的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

二、班主任要全面了解和研究班级学生，对班级学生作全面深入

的了解和研究。

对班级学生情况的了解既包括对学生残疾程度的了解，也包括对

残疾形成原因的了解。要充分掌握学生在校、家庭行为表现情况，要

对学生的家庭背景进行调查。另一方面，班主任还要对所掌握的学生

情况作深入地分析研究。班主任只有对学生情况了如指掌，才能对症

下药，达到事半功倍的教育效果。

三、努力提高残疾学生的身体素质。

在残疾学生中，有相当一部分肢体运动方面有障碍，这对他们学

习、生活都会带来很大影响，因此，班主任应注意提高学生的身体素

质。班级每个学生在残疾程度、学习能力、身心素质等方面都有一定

的差异，这就要求班主任要坚持不放弃班级任何一个残疾学生，尽最

大能力照顾好班级每一个残疾学生。同时，要注重学生思想品德教育。

班主任要关心学生的全面发展。要注意从日常生活中的平凡小事抓起，

把思想品德教育贯穿教书育人的全过程。只有这样，才能形成学生良

好的品德行为和习惯。

四、加强劳动教育。对残疾学生来说，增强劳动观念劳动尤其重

要。

班主任要通过学生的自我服务劳动、家务劳动等形式，努力培养

学生的劳动观念、劳动态度和劳动习惯，养成残疾学生热爱劳动的美

德。要加强