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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
4-12富起来到强起来第二课时教学设计
教学目标
1.通过课堂讨论，了解祖国与社会在活动、场地、产业及宣传方面的精神
文明创建行动。
2.通过案例呈现和现场颁奖，了解身边和社会上的道德模范，弘扬助人为
乐、见义勇为、诚实守信等文明道德风气。
3.通过开展“文明·我们在行动”主题活动，将精神文明建设落实到实践
中。
教学重难点
重点：通过课堂讨论，了解祖国与社会在活动、场地、产业及宣传方面的精神文
明创建行动。
通过案例呈现和现场颁奖，了解身边和社会上的道德模范，弘扬助人为乐、见义
勇为、诚实守信等文明道德风气。
难点：通过开展“文明·我们在行动”主题活动，将精神文明建设落实到实践中。
教学准备
PPT、学生社区活动照片、“我的微文明”行动计划表。
教学过程
一、社区活动——初窥身边的“文明创建”
（一）照片展示，引出话题
同学们，课前向大家征集了许多照片和故事，你们瞧。
展示学生寒假期间的社区活动。
（二）讨论活动，引导课题
你能聊一聊你参与了怎样的活动吗？或者类似的社区活动你参加过吗？
写春联、一起包饺子、社区读书活动，原来大家参加了这么多我的社区活动
啊，你们在这些社区活动中收获了什么呢？
是啊，这些活动让我们感受到了文化的熏陶，丰富了我们的精神世界。
同学们，这些丰富我们精神世界、传播正能量的活动，就是我们祖国的精神
文明建设。今天就让我们走进“精神文明新风尚”。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
【设计意图：以同学们接触过、参与过的社区活动为切入点，感受身边的精
神文明创建活动，由此引出课题。】
二、汇报讨论——发现身边的“文明创建”
（一）办活动创建文明
同学们，就像你们参加的各种社区活动，他们都是我们精神文明建设中的好
方法，同学们，你们还参加过哪些活动呢，请你分享一下吧。
预设1：你参加了少年宫组织的爱国主义合唱比赛，感受到了祖国的富强。
预设2：你还参加了学校组织的“中国梦”主题小报制作。
原来身边的精神文明创建活动这么多啊，接下来让我们共同寻找国家和社会
还通过哪些途径推动了精神文明创建吧！（板书：我寻找）
（二）建场地创建文明
出示图片：平湖市图书馆、博物馆、城市管等。
这些地方为我们小学生都是免费开放呢，大家从这些地方都能感受到精神文
明的创建。
你去过城市书房，你能给大家介绍一下吗？
展示图片：有这样24小时开放，随处可见的书房，给我们随时随地汲取知
识带来了便利，也让城市有了书香味，精神文明创建更有深度也更有创意了！
（三）拓产业创建文明
1.娱乐影视产业
这位同学给大家带来了一个大新闻！让我们一起来瞧一瞧！
原来我们林埭将建成一个“芒果小镇”，将会推进平湖娱乐影视产业的发展，
精神文明创建的方式真多，充满了创意！
2.文化旅游产业
旅游产业如今也蓬勃发展，近年来，平湖市文旅局努力打造“一户一处景、
一村一幅画、一镇一天地、一城一风光”的全域大美格局，积极打造“诗画平湖”，
全面助力文旅复苏。
亲身参与了这样的文化旅行，也让你有感受到了
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