人教版新课程标准高中语文必修三-2 祝福 (12)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

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人教版新课程标准高中语文必修三-2 祝福 (12)教学课件幻灯片PPT.pptx

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鲁迅;学习目标;;;;阅读课文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分，并概括每个部分的主要内容。（6分钟）;;;;人物形象分析;;;第一次肖像：

勤劳朴实，善良温顺，要求极低，易于满足。

第二次肖像：

精神上受到刺激，极度悲伤。

第三次肖像：

乞讨无路，陷于绝境，

身心受到极度摧残，精神崩溃，濒于死亡。

总结：作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。;;;分析：祥林嫂想知道死掉的一家在地狱能见面吗。她希望有，这样就可以和阿毛及贺老六见面，又希望其无，因为害怕被锯成两半。这是她在封建迷信桎梏下内心的矛盾和痛苦。她提出这些问题，是在遭受一连串摧残和折磨后对封建传统观念的怀疑。;;;;嫌疑人分析;嫌疑人之一：鲁四老爷;嫌疑人之一：鲁四老爷;嫌疑人之二：四婶;第一次：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。

第二次：“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。

第三次：“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。;嫌疑人之三：柳妈;柳妈;嫌疑人之四：祥林嫂的婆婆;;;;;;;;;;;;;;;;