2025年部编版语文六年级上册故宫博物院说课稿(精选3篇).pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

部编版语文六年级上册故宫博物院说课稿（精选3篇）

【部编版语文六年级上册故宫博物院说课稿第1篇】

尊敬的各位评委，亲爱的朋友们：

大家好！

很高兴今天能参加这次的说课比赛。我今天要说的课题是《故宫博物

院》。我将从教材、学生、教学目标、教学重难点、教法、学法、课

时安排、教学步骤、板书等几个方面来具体解说我对这一课书的教学

设计。

第一说教材：

本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四

课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识：怎样抓住特征来介

绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周

密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。

课文容量很大又缺乏趣味*，相对比较枯燥。但课文内容简单，语言

浅显，易于理解。

第二说学生：

首先初中学生空间概念不很强，其次是有许多学生没有见过故宫。“仅

凭老师一张嘴，任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的，所以，

只有凭借直观的画面，形成感*认识，然后才能达到目的。教学中充

分调动学生的感官，动眼、动脑、动手、动口，从而突破空间想象困

难，明确说明文的空间顺序。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第三，根据对教材以及学生情况的分析我设立了一下教学目标：

1、认识理解故宫的建筑布局及特点。

2、培养把握实物说明文空间顺序的能力。

3、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

第四，根据教学目标确定以下教学重难点：

重点：

（1）能够整体把握文意，理清文章的说明顺序以及找准作者的立足

点；

（2）文章总体结构：总—分—总。

难点：

（1）学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路；

（2）领略故宫博物院的宏伟艺术魅力，增强学生的民族自豪感。

第五，从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，形象感知与逻

辑思维相结合，*情陶冶与知识拓展相结合以及以学生为本位的原则

确定本课的教法：

1。运用多媒体课件激发学生兴趣。

2。让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局，

培养学生的欣赏能力。

第六，结合新教材特点以及学生特点设计学法。

1、通过朗读感知课文。

2、通过讨论协作梳理课文。

3、通过做小导游的片段作文练习深入理解课文。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

第七，由于这是一篇篇幅很长而又比较重要的文章，结合学生的实际，

我设计了三个课时，我们现在就来看一看具体的课时安排。

全文安排3课时

第一课时：游踪介绍

重点：说明顺序、课文结构。

第二课时：讲解落实重点段落

重点：各种说明方法的运用及说明文按空间顺序说明时该如何寻找立

足点。

第三课时：课文知识、能力及其情感培养的拓展以及对课文做小结

重点：学习写作以空间顺序为说明顺序的说明文、领略故宫博物院的

宏伟艺术魅力，增强民族自豪感。

第八，根据以上设计，今天我就来说一说，第一课时的具体安排。总

的安排了九个教学步骤，如下：

（一）导入

（二）检查预习情况

（三）朗读并分析课文第一部分（1—2自然段）

（四）理清课文说明顺序

（五）完成课堂活动

（六）理清课文结构

（七）朗读第三部分（最后一自然段）