中学生日常行为规范养成教育.pdf

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中学生日常行为规范养成教育

山东无棣县第二实验学寝(251900)郭建民

《中学生日常行为规范》(下面简称行《为规范》)是真正体会到谁‘知盘中餐，粒粒皆辛苦’的真正含义。浪

国家明文规定的中学生日常学习和生活准则。如何使费粮食、蔬菜是极不道德的行为，从某种意义上说是一

《行为规范》成为学生的Lq觉行为，这是班主任、团队干种犯罪。”

部、德育工作者日常工作中的重要课题。实践使我感到，第三，开展“今天我当家”活动，从买菜、做饭、炒菜

实施《行为规范》，一是不能搞一刀切，力求针对性，要根到洗刷餐具。由家长评议的办法把情况反馈给班主任，

据不同年级、不同阶段、不同场合，提出具体要求；二是在教师指导下由班委会公布点评。

适应当代青少年活泼好动、兴趣广泛、竞争意识强等特第四，开展植树绿化活动。在征得校领导同意后，我

点，在实施《行为规范》的形式上要多动脑筋、多想办法、班在校园操场北部角落植树十棵，每小组两棵，树苗来

精心设计，寓《行为规范》教育于生动活泼之中，使学生自校园小树林育苗处。一比植树是否规范到位，树坑深

引起情感上的共鸣，从中悟出深刻的道理，进而把这种浅大小是否合乎标准，树苗根系是否保护完好；二比速

感性认识、理性认识内化为行为。《行为规范》第27条规度；三比谁能把树植活，养护好。

定：“主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具等能力所第五，动员全班积极参与我县爱护卫生运动，营造

能及的家务劳动和其他劳动。”实施这条规范的目的在“人人参与共建美好家园”的良好氛围，完成一条街道的

于教育学生从小热爱劳动，增强劳动观念，培养其独立垃圾清理义务活动。学生们拿着扫把、长铁夹和垃圾袋，

生活能力。为了达到上述教育目的，针对本班学生实际，开展清理“牛皮癣”、垃圾死角、小砖渣、白色垃圾、杂草

笔者开展了以下五项活动。等活动。花丛中、人行道、河滩都有他们的身影，劳动中，

第一，组织学生参观食堂洗碗处学生倒掉的剩菜剩学生们个个热情高涨，干劲十足，不怕脏，不怕累，认真

饭及丢在校园各处垃圾箱内吃剩的烧饼、面包等。使学清理每一处垃圾死角和非法小广告。经过一番劳作，街

生亲眼看到，在学生中浪费粮食的严重性。我再紧密联道、河边周边环境得到了明显的改观，学生们的行为也

得到了社会各界的支持和好评，为此我班还被团县委授

系前段时间西南五省严重干旱，讲解当地群众吃水困

予优秀团支部的荣誉称号。学生们在社会实践活动中都

难，粮食生产遇到极大挑战，全国军民正在党中央、国务

感触颇深，也都受到了教育，他们纷纷表示，要以更加积

院的正确领导下奋力抗旱的时事来倡导学生勤俭节约。

极的态度迎接生活中的挑战，努力学习，做文明中学生，

这样，浪费与短缺反差对比，平时不注意节俭的学生脸

用自己的实际行动报效祖国。

红了，羞愧地低下了头。我要求每个学生在笔记本上写

通过上述五项活动，全班学生在思想性、生动性、趣

一篇体会，分组交流评论。