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教育实践创新总结

教育实践创新总结篇1

匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全

是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了

自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学

的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别

的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全

都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟悉工

作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，

在她们身上我受益匪浅。

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到

做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变

成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。近两个月的教育实习已经结束

了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个

作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成

为真正的教学。刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情

况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每

个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听

课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学

习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上

课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学

到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。

经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，

可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于

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刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足，我

严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同

学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之

后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一

周的备课之后，开始走上讲台。刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现

了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟

练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时

候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，

并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地

听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，

我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。

班主任工作篇：做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，

而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。

这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生

交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，

积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的

挑战的。

刚到学校时，原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情

况，我只是大概的了解了一下，后来在梁老师的安排下，我第一次与学生们正是

认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相

处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工