必威体育精装版新外研社版(join in)小学五年级英语上册教案全册（最全）.doc

导

导学解疑展示交流

教材版别：Joinin五年级（上）

授课教师年级

Unit1Part1a学习新单词。了解人物关系。学习新单词。了解人物关系。

Unit1Part1a

学习新单词。

了解人物关系。学习新单词。

了解人物关系。

“赏识导学”过程

Greetings.(交流问候)激趣与

Greetings.(交流问候)

学案编号：5-1-1

班组

课型

点拨提升

1.弄清单词含义：

familymotherfathergrandmothergrandfatherparentsgrandparents

brothersisteruncleaunt

2.学习单词，拼读单词，小组讨论单词记忆方法。

3.听录音，完成书本练习。

1.板书演练。

2.小组展示。

3.质疑提问。

展示要求：全员参与，行动迅速，声音洪亮，形式多样。

完成句子;

1.Myfatherandmotheraremy

认真思考，独立完成，检验一下今天的学习

成果吧！

2.Mygrandfatherandgrandmother

训

aremy.

练

3.Myfather’sbrotherismy.

巩

4.Mymother’ssisterismy.

固

本节课的新知识是（）。

反思总结我对自己掌握的情况评价是：（）星；对自己上课表现的情况

反思总结

评价是:()星。

注：最低为☆：最高为：☆☆☆☆☆

课后反思

教材版别：Joinin五年级（上）学案编号：5-1-2

授课教师课题学习目标学习重点学习难点

导学

导学解疑

班组

班组课型

Unit1Part1b,1c

巩固所学单词。

学习句型：Arethese/thoseyourparents?Yes,Iam.学习句型：Arethese/thoseyourparents?Yes,Iam.

学习句型：Arethese/thoseyourparents?Yes,Iam.

“赏识导学”过程点拨提升

Greetings.(交流问候)

1.听单词指认图片；看图片说单词；看单词指认图片。

2.听录音，完成练习1b。

3.理解句型：

Arethese/thoseyourparents？Yes,theyare.

4.学生大声朗读句子。

5.采取多种形式操练对话。

6.学生对话练习。

7.Guessinggame.

展

1.板书演练。

展示要求：全员参与，行动迅速，声音洪亮，

示

示交流训练巩固

反思总结

2.小组展示。

3.质疑提问。

句子排序：

1.yourareparentsthese

2.iswhoboythat

形式多样。

认真思考，独立完成，检验一下今天的学习成果吧！

3.sisterisyour

___________________________

本节课的新知识是（）。

我对自己掌握的情况评价是：（）星；对自己上课表现的情况

评价是:()星。

注：最低为☆：最高为：☆☆☆☆☆课后反思

教材版别：Joinin五年级（上）学案编号：5-1-3

授课教师课题

授课教师

课题

学习目标

学习重点

学习难点

班组

课型

Unit1Part2a,2b,2c

完成书本练习。

巩固复习所学单词。完成书本练习。

巩固复习所学单词。

点拨提升“赏识导学”过程

点拨提升

激趣与知识链接Greetings.(

激趣与知识链接

1.听录音，圈出你听到的“称呼”单词。cousin

2.听录音，完成练习2c.

导

导学解疑

3.师生共同核对答案。

4.根据图片