高三历史春秋战国时期的社会经济和社会变革例题解析 旧人教.pdfVIP

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春秋战国时期的社会经济和社会变革-例题解析

【经典题】

例1．（2003江苏卷考题）我国古代用木炭冶炼生铁始于

A．西周B．春秋时期C战国时期D．西汉B

【解析】本题考查社会经济发展史专题知识。主要考查再认和再现历史知识的能力。冶铁业出现是我国古

代社会生产力发展的重要标志性事件，理应重视，但这一知识点在旧教材有讲述，而在新教材则强调春秋

战国时期人民创造铸铁柔化处理技术，是世界冶铁史上的一大成就。本题不难，但因新旧教材的问题，可

能会出现答题的失误。

【答案】B

例2（2000年春季高考题）下列各项，作为中国奴隶制开始瓦解标志的是

A使用铁器和牛耕B鲁国实行按亩收税

C商业繁荣，城市兴起D商鞅变法，废井田、开阡陌

【解析】本题对再认历史事实和分析历史事实作为综合考查。所谓奴隶制瓦解是社会性质的变化，其主要

标志在于生产关系的变革，以此来分析，符合这一标准的只有B和D，这就是“分析历史事实的能力”；

所谓开始瓦解的标志，就B和D项而言，需要确定孰早孰晚，谁是开始，这就是“再现历史事实”。题看

似平淡，但要求的能力层次却很高。

【答案】B

例3．（1999广东卷考题）商鞅以“治世不一道，便国不法古”的精神推行变法。请论述商鞅变法的内容

及历史作用。

【解析】本题考查考生再认、再现历史知识，以及归纳、比较、概括历史问题的能力。题目具体考查商鞅

变法的内容和意义，所考内容是教材重点，也是有明确叙述的。本题启示我们：复习时不能忽视史实，能

力和知识要并重。

【答案】改变土地制度，承认土地私有和买卖；废除奴隶主贵族特权，按军功授爵赐田宅，有利于新兴地

主阶级登上政治舞台；奖励耕织，禁止弃农经商，促进了封建经济发展；改革行政制度，建立县制，有利

于中央集权。秦国逐渐成为强国。

【原创题】

例4．史载：孔子的学生子贡“废（发，卖出）著（买进）鬻财于曹、鲁之间，……结驷连骑，束帛之币

以聘享诸侯。所至，国君无不分庭与之抗礼。”对这种现象分析不正确的是

A春秋时商业经济已较为活跃

B商人政治上非常活跃

C春秋时部分工商业已逐渐摆脱政府控制，开始转入私营

D商人社会地位普遍提高

【解析】春秋、战国历史是高考命题热点，近年来多着眼于政治和文化史，而对经济史涉及较少。本题主

要考查对春秋战国商品经济问题的理解深度。可结合“战国的商业”知识进行综合判断，春秋商业经济有

所发展，但各国政策仍以农业、手工业为主。一些大商人与国君关系密切，并不意味着整个商人阶级地位

普遍提高，A、B、C均正确，D不正确，因为本题为否定项选择，正确答案是D。

【答案】D

例5.西周初年的土地情况是“普天之下，莫非王土”，而春秋时期诸侯之间“夺田”“争田”的现象不断

发生，这反映出的本质问题是

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A西周王室走向衰微B王室占有的土地增加

C诸侯争霸斗争激烈D土地私有现象的发展

【解析】西周初年的“王土”是土地周王所有，而春秋时期出现争夺“田”，“田”可以被争来夺去，从一

个侧面说明原来的所谓“王土”已经不存在，说明了土地私有现象的发展。

【答案】D

例6．春秋时期,鲁国出现公田转化为私田的现象,所产生的最深刻的社会影响是

A奴隶社会的土地国有制瓦解B国君的收入迅速增加

C刺激了新农具的广泛使用D促进了封建生产方式的形成

【解析】本题考查学生分析能力和对事物本质的认识能力。要解好本题关键是认识春秋时期社会特点，这

一时期是我国奴隶社会的瓦解时期，其在经济上的表现就是，随着生产力的发展，铁农具的使用的推广，

私田开垦越来越多，公田也转化为私田，私田的主人逐渐采取新的剥削方式，让种田的劳动者交出大部分

产品，保留一部分产品，这种新的剥削方式，就是封建地主对农民的剥削方式，也就是说封建的