第二课 我国的社会主义市场经济体制 复习学案 2024-2025年高中政治第一学期期末复习统编版必修二经济与社会.docxVIP

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第二课我国的社会主义市场经济体制复习学案

【课标要求】

1.理解社会主义市场经济体制既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

2.阐述建设高标准市场体系的意义。

3.辨析经济运行中政府与市场的关系。

4.解析宏观调控的目标与手段。

【重点难点】

1.社会主义市场经济体制的基本特征

2.我国政府的经济职能

3.宏观调控的含义、目标和主要手段

4.财政政策和货币政策的区别

【活动过程】

活动一：必备知识（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点，用时10分钟）

1.资源合理配置的原因和手段

2.市场经济的含义、手段和一般规律

3.市场经济的优点和局限性

4.市场体系的含义

5.现代化市场体系的特征、建设现代化市场体系的原因和措施

6.社会主义市场经济体制的基本特征

7.我国政府的经济职能

8.宏观调控的含义、主要目标和最常用的手段

活动二：构建体系（结合课本，以课为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟）

活动三：主干归纳

一、全面理解市场调节的局限性

自发性

价值规律自发调节→市场主体自发追逐利益→不正当竞争、两极分化（如：生产、销售假冒伪劣产品；排放废水废气破坏环境，剽窃他人智力成果等）

原因：由于市场主体在价值规律的支配下，自发追求自身的利益而导致的；

表现：市场主体不正当的经济行为；

后果：收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两级分化；

盲目性

分散经营→盲目决策→一哄而上(退)→供求失衡→经济波动、资源浪费

原因：由于市场主体不可能完全掌握市场各方面信息，也无法控制经济变化的趋势而导致的。

表现：市场主体决策的失误，一哄而上，一哄而退。

后果：经济波动，资源浪费（也是“滞后性”的后果）。

滞后性

闻价而行→事后调节→供求失衡→经济波动、资源浪费

二、从五个角度把握市场调节和宏观调控的关系

市场调节(“无形的手”或“看不见的手”)

宏观调控(“有形的手”或“看得见的手”)

手段

主要通过价格、供求、竞争等来进行

最常用的经济手段财政政策和货币政策

地位

决定性作用

弥补市场机制不足

优点

能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。

实现经济社会发展目标，保持宏观经济稳定，促进产业结构不断优化升级，增强国民经济竞争力，推动区域经济协调发展和可持续发展，规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷，保障社会公平正义，促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要

局限性

市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端

决策失误或过度的政府调节会干扰、破坏市场机制的正常运作

联系

两者都是现代市场经济条件下实现资源配置的手段，相互联系，相互补充，缺一不可。不能认为实行科学的宏观调控就不能充分发挥市场机制的作用。科学的宏观调控是建立在市场发挥决定性作用的基础上的，是对市场调节缺陷的弥补

三、区分财政政策与货币政策

财政政策

货币政策

主体

财政部

（财政部制定，经全国人大或其常委会通过。）

央行（中国人民银行）

（中国人民银行直接制定，经国务院批准。）

含义

政府通过对财政收入和支出总量的调节来影响总需求，使之与总供给相适应的经济政策。

中央银行为实现特定的宏观经济目标而对货币供应量和信贷量进行调节和控制所采取的指导方针及其相应的政策措施。

内容

有关财政收入和支出的政策，如税收政策的变动、国债的发行等。

和银行利率有关的一系列政策，如存贷款利息率的调整、存款准备金率的调整等。货币发行量、信贷。

类型

扩张性（从宽、积极）财政政策

紧缩性财政政策

稳健的财政政策

积极性（从宽、积极）货币政策

从紧的货币政策

稳健的财政政策

增加经济建设支出、减少税收、增发国债，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。

减少财政支出、增加税收、少发国债，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

松紧有度，控制赤字、调整结构、推进改革、增收节支。

增发货币、下调利率、下调存款准备金率、扩大信贷规模等

上调存贷款利率，上调准备金率，缩小信贷规模

松紧有度，控制赤字、增收节支

口诀：使流通中的钱增多的是扩张（积极）；使流通中的钱减少的是紧缩（从紧）

联系

①二者都是经济政策，都属于宏观调控的重要方式。

②都通过社会总供给和社会总需求的平衡来实现经济发展。

③在一般条件下，二者相互配合起作用。

活动四：典题训练（独立思考3分钟，按照“一审设问二审材料三组答案”的做题步骤完成，调动所学知识，写出主干句，组内交流，展示自己的成果，用时6分钟）

阅读材料，完成下列要求。

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