小班主题两只小象教案及反思.docx

小班主题两只小象教案及反思

篇1：小班主题两只小象教案及反思

小班主题两只小象教案及反思

活动目标：

1.自然地随老师学唱歌曲，并乐观扮演小象参与演唱活动。

2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。

3.体验与同伴共同唱歌、律动、嬉戏的.欢乐。

4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点：

学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演

演唱过程中的动作创编

活动预备：

两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等

活动过程：

1.在活动开头之初，先用如下律动来绽开

我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵活来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。

带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。

之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？

展现出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的爱好。

2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲

（1）老师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行嬉戏。

（2）老师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。

（3）老师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深化的印象

3.幼儿学唱歌曲

老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。

4.幼儿边唱边结伴嬉戏

老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。

5.幼儿创编各种结伴嬉戏的方法，并替换歌词演唱

师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很快乐，象宝宝和伴侣在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。

可能会一起觅食，一起跳舞等。

6.幼儿结伴做韵律

活动：“大象洗澡”

师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）

活动延长：

美工区让幼儿印画小象吹泡泡。

教学反思：

首先从选材上来看，小班孩子的特点奇怪???好动好仿照，他们喜爱小动物，喜爱仿照小动物的的动作和声音，依据孩子的这一特点，我选择了《两只小象》这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很美丽悦耳，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜爱这首歌的。

篇2：小班音乐详案教案及教学反思《两只小象》

小班音乐详案教案及教学反思《两只小象》

活动设计背景

小班幼儿喜爱仿照，幼儿对手指嬉戏很感爱好，一听到音乐就开头用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟识的有长长鼻子的小象，通过观赏音乐《两只小象》让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。

活动目标

1、让幼儿感受音乐，熟识歌词内容。

2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。

3、培育幼儿合作意识，感受嬉戏的欢乐。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点、难点

重点：熟识歌词内容，结合歌词进行嬉戏

难点：有身体动作表现音乐

活动预备

阅历预备：幼儿熟悉大象，了解其外部特征

材料预备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》

活动过程

导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐《小动物走路》律动进入活动室。

提问：都有哪些小动物到森林里去了？（幼儿回答，老师小结）

1、基本过程、老师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。

2、老师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整观赏歌曲。

提问：谁来了呀？（小象）它晃悠着小鼻子还在干什么？

3、幼儿拿出食指跟着老师随音乐做动作，（结合歌词内容，通过手指嬉戏）表演歌曲。

4、老师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。

5、嬉戏：小象找伴侣

结束：森林运动会——小象拔河竞赛

活动延长：故事《小象的奖牌》

教学反思

今日上了音乐观赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。

在本次活动中，运用幼儿熟识的音乐律动入场，幼儿熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼