湖南省衡阳市 衡山县东湖中学高三化学下学期期末试题含解析.docxVIP

湖南省衡阳市衡山县东湖中学高三化学下学期期末试题含解析

一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。）

1.把等质量的金属镁分别放在足量的①氧气中②氮气中?③CO2气体中④空气中，完全燃烧后，得到的固体质量依次是W1、W2、W3、W4，其中质量关系一定正确的是（???）

??????A．W3Wl?????????????B．W2W1??????????????C．W4W3?????????D．W4W1

参考答案：

A

略

2.等体积、等物质的量浓度的硫酸、氢氧化钠溶液分别放在甲、乙两烧杯中，各加等质量的铝，生成氢气的体积比为5:6，则甲、乙两烧杯中的反应情况可能分别是

A．甲、乙中都是铝过量???????????????B．甲中铝过量、乙中碱过量

C．甲中酸过量、乙中铝过量???????????D．甲中酸过量、乙中碱过量

参考答案：

B

3.下列说法正确的是（）

A．实验过程中若皮肤不慎沾上少量酸液，应先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液洗，最后再用水冲洗

B．用pH试纸测定溶液pH时，通常是将pH试纸放入待测溶液中润湿后，半分钟内跟标准比色卡比较

C．重结晶是提纯固体的常用方法，碘单质亦可在水溶液中通过重结晶提纯

D．用丁达尔现象可鉴别蛋白质溶液、淀粉溶液和葡萄糖溶液

参考答案：

A

考点：化学实验安全及事故处理；物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用；化学实验方案的评价．

专题：实验评价题．

分析：A．实验过程中若皮肤不慎沾上少量酸液，为保护皮肤，应先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液洗，最后再用水冲洗；

B．将pH试纸放入待测溶液中润湿后，正确使用方法是用玻璃棒点蘸取溶液点滴到试纸的中部与标准比色卡比较；

C．碘易溶于有机溶剂，常用萃取法提纯碘；

D．蛋白质溶液、淀粉溶液都是胶体，用丁达尔现象无法鉴别．

解答：解：A．实验过程中若皮肤不慎沾上少量酸液，为保护皮肤，应先用大量水冲洗，再用饱和碳酸氢钠溶液洗，最后再用水冲洗，故A正确；

B．将pH试纸放入待测溶液中润湿后，正确使用方法是用玻璃棒点蘸取溶液点滴到试纸的中部与标准比色卡比较，故B错误；

C．碘易溶于有机溶剂，常用萃取法提纯碘，故C错误；

D．蛋白质溶液、淀粉溶液都是胶体，用丁达尔现象无法鉴别，故D错误；

故选A．

点评：本题考查了实验基本操作及事故处理，PH试纸的正确使用方法是解答本题的关键，题目难度不大．

4.用特殊方法把固体物质加工到纳米级（1nm-100nm）的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分散系中的分散质的粒子的大小和这种纳米粒子大小具有相同的数量级的是(??????)

A．溶液??B．悬浊液????C．胶体?????D．乳浊液

参考答案：

C

略

5.Na3N是离子化合物，它与水作用产生NH3，下列叙述正确的是（?）

A.Na3N与盐酸反应可产生两种盐

B.在Na3N与水反应中，Na3N作还原剂

C.Na+与N3-电子层结构与氩原子结构相同

D.Na+半径比N3-半径大

参考答案：

B

略

6.关于下列装置说法正确的是

A．装置①中，盐桥中的K+移向CuSO4溶液?

B．装置②在电解开始阶段，b极附近溶液的pH增大

C．可以用装置③在铜上镀银，c极为铜?????????

D．装置④中一段时间后会有Fe(OH)2生成

参考答案：

AC

略

7.下列结论中，正确的是????()

A．摩尔是国际单位制的七个基本物理量之一

B．0.012kg12C约含有6.02×1023个碳原子

C．1mol任何物质都含有6.02×1023个分子

D．氢氧化钠的摩尔质量为40g

参考答案：

B

略

8.新鲜水果、蔬菜、乳制品中富含的维生素C具有明显的抗衰老作用，但易被空气氧化。某课外小组利用碘滴定法测某橙汁中维生素C的含量，其化学方程式如下：

?下列说法正确的是?????????????????????????????????????????????????????

?A．上述反应为取代反应????????B．滴定时碘水应放在碱式滴定管中

?C．维生素C的分子式为C6H10O6????D．维生素C受热更易被氧化，故有些新鲜蔬菜生吃较好

参考答案：

D

略

9.某温度下，在容积固定不变的密闭容器中发生下列可逆反应：X(g)+Y(g)2Z(g)。平衡时，X、Y、Z的物质的量分别为1mol、1mol、2mol，保持温度不变，再向容器中分别充入1mol、1mol、2mol的X、Y、Z，则下列叙述中正确的是（????）

A．刚充入时，反应速率U(正)减小，U(逆)增大

B．达到新平衡时，容器内气体的平均相对分子质量增