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六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活 测试卷(实用)word版.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活 测试卷(实用)word版.docx

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六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.殷墟是(??)的都城,于2006年被列入《世界遗产名录》。

A.夏朝初期

B.商代晚期

C.周朝晚期

2.装扮成“美猴王”的孩子们在(??)时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

A.美国纽约

B.英国伦敦

C.中国北京

D.日本东京

3.我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是(??)。

A.因形似汉字“金”而得名

B.因用黄金堆砌而得名

C.是国王权力的象征

D.是古埃及文明的象征

4.下列关于古代文明的遗迹说法错误的是(??)。

A.是我们了解过去的重要途径

B.是人类共同的物质财富

C.人类共同的文化财富

5.你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐,你应该(??)。

A.提前了解一下吃西餐的规矩,从而和朋友愉快进餐

B.果断拒绝,不去吃

C.同意去,但是自己带着中餐去

6.下列不属于四大洋的是(??)。

A.太平洋

B.北冰洋

C.南极洋

D.大西洋

7.学校的垃圾桶旁有一张废纸,你会(??)。

A.反正不是我们班的公地

B.在老师经过的时候把它捡起来

C.捡起来扔进垃圾桶

8.大鹏和爸爸妈妈去美国旅游,晚上在一个富有特色的餐馆用餐时,服务员非常热情,服务周到,但是结账时,服务员却暗示要小费,大鹏(??)。

A.特别生气,坚决不给

B.应该尊重当地的习俗

C.拉着爸爸妈妈就走了

9.在世界交相辉映的早期文明中,一直延续至今,未曾中断的是(??)。

A.古巴比伦文明

B.古印度文明

C.古埃及文明

D.中华文明

10.下列关于古代文明的遗迹说法错误的是(?)

A.是我们了解过去的重要途径

B.是人类共同的物质财富

C.人类共同的文化财富

二.填空题(共10题,共56分)

1.殷墟发现的大量都城建筑遗址和以(???)、(???)为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的(???)。它是中国历史上第一个有文献可考,并为(???)和(???)所证实的古代都城遗址。

2.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培(???),在狩猎生活中学会了(???),经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧。

3.科学发现和(???)推动了人类社会的进步,不断地改变着人类的生产与生活方式。

4.中华民族有着(???)和(???)。(???)和(???)是我国最主要的两条河流,被称为“(???)”。

5.(???)是迄今为止已经知道的世界上第一部较为完整的成文法典。

6.在交相辉映的早期文明中,只有(???)一直延续至今,未曾中断,这是中华民族(???)的重要源泉。

7.中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和(???)的人民。(???)是我国最重要的两条河流,被称为“母亲河”。黄河流域和长江流域是中华文明的(???)。

8.人类古代文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和(?????)的。古代文明的(?????)是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、(?????)财富,需要我们去珍惜、领悟和(?????)。

9.文化交融有助于不同文化(?????),(?????)。

10.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(???)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

三.判断题(共10题,共20分)

1.原始渔业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。(??)

2.不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上,可以有多种看法。(?)

3.不同的文化会有不同的礼仪。(??)

4.在各具特色的自然环境中,人类创造出了绚丽多姿的文化。(??)

5.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是碰鼻礼。(??)

6.古埃及人创造的第一部法典是《汉谟拉比法典》。(??)

7.我们在国际交往中,一定要尊重不同国家的民俗和习惯。(??)

8.各种文化应该相互尊重。(??)

9.在有些国家,人们认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。(??)

10.古代波斯帝国的宫殿始建于公元前5世纪。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.下列旅游景点位于哪个城市?

厦门????秦始皇陵

西安????故宫

敦煌????鼓浪屿

北京????莫高窟

五.简答题(共5题,共26分)

1.四大文明古国所创造的文字分别是什么?

2.请举例说说我国文明世界的文化遗产。

3.列举你所知道的见面礼仪。(不少于三种)

4.科技成就梦想,近年来,我国大力实施创新驱动发展战略,取得

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