沪教版（五四学制）（2024）七年级体育与健康全一册《第二课 坚决抵制性骚扰》教学设计.docxVIP

沪教版（五四学制）（2024）七年级体育与健康全一册《第二课坚决抵制性骚扰》

教学设计

教材分析

?地位与作用：本节课是沪教版体育与健康七年级的重要内容之一，对于学生的身心健康和安全意识培养具有重要意义。在当今社会，性骚扰问题日益受到关注，学生需要了解相关知识和应对方法，以保护自己的身体和心理健康，同时树立正确的性别观念和人际交往意识，为健康成长和未来的生活奠定基础。

?内容结构：教材内容可能涉及性骚扰的定义、类型、常见场景、危害以及如何抵制和防范性骚扰等方面。通过案例分析、讨论交流、实践演练等形式，引导学生认识性骚扰，掌握应对策略，并培养自我保护和尊重他人的意识。

学情分析

?生理特点：七年级学生正处于青春期发育阶段，身体和心理都在发生着变化，开始对异性产生好奇和关注，但对人际交往中的边界和尺度把握不够准确，需要正确的引导。

?心理特点：学生的心理逐渐成熟，但仍较为敏感和脆弱，对于性骚扰这样的话题可能会感到害羞、尴尬或难以启齿。同时，他们具有较强的好奇心和求知欲，渴望了解与自身安全相关的知识。

?知识基础：学生在日常生活中可能对性骚扰有一定的耳闻，但缺乏系统的了解和认识，对于如何准确识别、抵制和应对性骚扰知之甚少，需要教师进行深入浅出的讲解和引导。

素养核心目标

?运动能力：通过一些身体动作和自我防卫技巧的学习与练习，提高学生的身体协调性、反应能力和自我保护能力，使学生在遇到危险时能够做出适当的身体反应。

?健康行为：让学生了解性骚扰的危害，掌握抵制和防范性骚扰的方法和技能，如保持适当的身体距离、明确表达自己的态度、及时求助等，养成良好的人际交往习惯和自我保护意识，促进身心健康发展。

?体育品德：培养学生尊重他人、平等对待他人的意识，树立正确的性别观念和价值观。同时，通过小组讨论和活动，增强学生的团队合作精神和沟通能力，鼓励学生在面对性骚扰等不良行为时勇敢说“不”，培养勇敢、坚毅的品质。

教学重难点

?教学重点：

性骚扰的定义、类型和常见表现形式，让学生能够准确识别性骚扰行为。

教授学生有效的抵制和防范性骚扰的方法和策略，如语言拒绝、身体躲避、及时求助等。

引导学生树立正确的性别观念和人际交往意识，尊重他人的同时保护好自己。

?教学难点：

如何帮助学生克服羞涩和恐惧心理，勇敢地面对和谈论性骚扰问题，并在实际生活中积极运用所学的知识和技能。

根据不同的场景和情况，灵活运用抵制和防范性骚扰的方法，提高学生的实际应对能力。

引导学生正确处理与异性的关系，避免因过度防范而产生人际交往障碍。

教学过程

1.?导入部分（5分钟）

通过播放一段有关性骚扰的新闻视频或动画短片，展示现实生活中发生的性骚扰案例，引起学生的关注和思考，引出本节课的主题——坚决抵制性骚扰。

提问学生：看完视频后，你有什么感受？你认为什么是性骚扰？引导学生发表自己的看法和观点，激发学生的学习兴趣。

2.?知识讲解部分（15分钟）

利用PPT图片和文字，详细讲解性骚扰的定义、类型和常见表现形式，如言语性骚扰、肢体性骚扰、网络性骚扰等，让学生对性骚扰有一个清晰的认识。

结合实际案例，分析性骚扰行为对受害者的身体和心理造成的危害，如身体伤害、心理创伤、学习和生活受到影响等，让学生深刻理解抵制性骚扰的重要性。

介绍性骚扰在法律上的界定和相关法律法规，让学生知道性骚扰是一种违法行为，增强学生的法律意识。

3.?小组讨论部分（20分钟）

组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：在日常生活中，你身边有没有发生过类似性骚扰的行为？如果遇到性骚扰，你会怎么做？每个小组推选一名记录员，记录小组成员的发言内容。

各小组选派代表发言，分享小组讨论的结果和想法。其他小组可以进行补充和提问，教师在学生讨论和发言的过程中进行引导和总结，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

教师针对学生的发言进行点评和总结，强调在遇到性骚扰时要保持冷静、勇敢说“不”、及时求助等重要原则，并对学生提出的一些好的想法和建议给予肯定和鼓励。

4.?方法学习部分（20分钟）

教授学生一些抵制和防范性骚扰的具体方法和技巧，如语言拒绝技巧、身体躲避方法、自我防卫动作等。教师进行示范和讲解，让学生仔细观察和学习。

组织学生进行模拟演练，设置一些常见的性骚扰场景，让学生分组进行角色扮演，练习如何运用所学的方法和技巧应对性骚扰。教师在学生演练过程中进行巡回指导，及时纠正学生的错误动作和不恰当的反应，给予学生具体的建议和指导。

请几组学生上台进行展示和表演，其他学生进行评价和反馈。教师对学生的表演进行总结和点评，进一步强化学生对抵制和防范性骚扰方法的掌握。

5.?拓展延伸部分（15分钟）

引导学生思考如何在校园和日常生活中营造一个安全、和谐、尊重的环境，预防性骚扰的发生。让学生分