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小学英语学习中的认知策略对比分析论文
摘要：本文以小学英语学习为研究对象，对比分析了认知策略在英语学习中的应用及其效果。通过列举两点背景，分别从学生个体差异、教学策略应用等方面进行分析，旨在为提高小学英语教学质量提供有益参考。
关键词：小学英语；认知策略；对比分析；个体差异；教学策略
一、背景分析
（一）小学英语学习现状及个体差异
1.内容：随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育得到了广泛关注。然而，在实际教学过程中，我们发现小学生英语学习存在较大的个体差异。这些差异主要表现在学习兴趣、学习习惯、认知能力等方面。
200字：在小学英语教学中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。针对不同学
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