做有特色的教师(新教师培训讲座).pptVIP

1、决定性因素——成功意识顾泠沅的名师追求钱梦龙的名师情结2、必要性因素——名师引领张思中英语教学法吴正宪的文化数学魏书生的“商量”艺术二、教师的特色有益于获得职业的成功3、现实性因素——学生需求中国大陆薪酬最高的小学语文老师于丹的初中老师菲利普·比格勒对历史教学的由衷热爱二、教师的特色有益于获得职业的成功1、有特色教师才有学校特色杭州学军中学2、有特色教师才有教育合力北京八中三、教师的特色有助于丰富学校的特色三、教师的特色有助于丰富学校的特色3、有特色教师促进团队成长4、教师团队发展成就个人特色项目管理学习驱动方向方法四、对特色教师之路的思考1、特色教师基本功思维展舒用心教书永不服输心平气舒博览群书读经典，就是阅读最佳的捷径和最大的经济学。读书还应该朗读和背诵：腹有诗书气自华！读书需要有好的心态和姿态。读经典课堂：就是站在名家的肩上！平时注入一滴水，难时拥有太平洋。“读”步教坛：用阅读浸润教师生命博览群书“读书必求解，但如何求解，有三种可能性：好读书，不求胜解――那是名士读书；好读书且求胜解――那是学者读书；不读书，好求胜解――这叫豪杰读书。”“第一，读些没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等；第二，关注跟今人的生活血肉相连的现、当代文学；第三，所有的阅读都必须有自家的生活体验作底色”。－陈平原《作为生活方式的读书》，2006第8期《上海教育》博览群书博览群书“苟能发奋读书，则家塾可以读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕，均无不读书。苟不能发奋自立，则家塾不亦读书，即清静之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地、何必择时？”－曾国藩少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深而。－张潮《幽梦影》读书有五种境界，即：以书为神，以书为师，以书为友，以书为敌，以书为徒。博览群书思维展舒“思”思入扣：用思考引领教育行为教师成长公式：成长=经验+反思（波斯纳）。教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂。中国教师往往缺乏思考，尤其缺少自己的思想。我们的上一代是不敢思考的一代，而我们这一代是不会思考的一代。用自己的头脑去思考，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场！记录思维过程，留住灵感火花，保存顿悟意识。海阔天空全力淘金，围绕主题多做整理，静下心来耐住寂寞。转换角度分析，融会贯通运用。日“记”月累：用坚持提升精神的高度思维展舒“研”行一致：用实践诠释思考的价值我们看似忙忙碌碌，实际上是在原地打转。不睡在经验的怀抱里。少抱怨环境，多提高自己，精彩都是逼出来。把问题当课题，人人可以搞科研。0102030405思维展舒*********给新教师的一点建议——做有特色的教师*《我为什么要当教师》（【美】彼得.基.贝得勒）曾经不想当教师的理由：——“熬红的双眼”：因为从未对自己的备课满意过，上课的前一天晚上我总是准备到深夜。——“汗湿的手心”：因为当走进教室的时侯永远是紧张的，生怕又会被发现犯了傻。——“沉重的心情”：当离开教室时，可能又被认为上了一堂比以前更令人乏味的课。——教师总是知道答案，或者总想把自己所知道的那些知识强让学生去接受。…………我们都曾经有过类似的感觉：教书简直太难了！为什么还要当教师？因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。因为教学永远是一个变化无穷的工作。因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。因为我喜欢学习。因为我以我能设法将我自己和我的学生从象牙塔式的传统封闭式的学习中解脱出来而进入外面的真实世界。因为教学给了我许多的饮料去品味，许多森林去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。如果只会读讲稿，不配当教师。如果只会讲书本上的知识，低水平的合格教师。如果他同时又能在方法上给学生一定的指导，他是好教师，能胜任教育教学的教师。善于给学生指路，引导学生自己探索，自己实践、总结，能够使学生超过自己，甚至对自己所不善长或不会的东西也能够在方法上给学生引路，是优秀的教师。如果又是人格、情感、意志、潜能、个性的和谐发展，人生目标、人格魅力的指引，这是杰出的教师。做什么样的教师？教师的生理和心理特征或品质——如个人外表、魅力、整洁、善良和亲切、智力、机智、开放、热情、幽默等与教学工作相关的特征或品质——如体谅学