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PEP四年级英语上册教案
UnitOneMyclassroom
第一课时
教学目的：1.能在情景中运用Whereis…Its
in/on/under/near…询问与答复物品的位。
2.听懂、会说表建议的句子Letsgoandhaealook.
3.能听懂、会说并能恰当运用表示方位的词near。
教学分析：
重点：学习句子WhatsintheclassroomLet*sgoandsee!以及
Whereisit学惯用near表示方位。
难点：What与where学生比拟简洁混淆。
教具：1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2.Amy,Mike与ZhangPeng的面具。
3.一张画有教室的大幅图片。
,
4.教材相配套的教学课件。[Unit1ALetstalk]
5.教材相配套的教学录音带。
教学过程：
(一)热身、复习(Wami-up/Reision)
1.复习已学句型：Thisis-Ihae…老师手拿一个毛绒玩具，说：I
haeadog,thisismynewdog.
2.让学生用事先打算好的实物仿照句子
3.当学生可以说出句子时，老师可提问：Whereisit启发学生用学过
的学问答复：It，son/in/under/the•••
4.在学生答复Whereisit时，老师可以适当的参加near一词，Its
nearthe-让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。
二（）呈现新课（Presentation）
1.老师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng.She
isSarah.Theyhaeanewclassroom.Doyouwanttohaea
,
lookOk,Letsgoandhaealook.间（接引出新句子）老师出示
一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：
Whatsintheclassroom让（学生先熟识一下对话情景。）
2.让学生带着问题观看本局部的教学课件。[Unit1Letstalk/A]
Whatsintheclassroom
WhereisSarahspicture
3.让学生通过视听来答复老师所提出的问题，有困难的地方老师要做必
要的扶植。
4.学生跟读并仿照Letstalk局部的内容。运（用教材相配套的教学
录音带）
5.师生利用教室中的文具物品进展问答。
老师出示一本新书，提问：Whatsthis并
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