2024届广东省东莞市东华高级中学高考全仿真联考语文试卷（含答案解析）.pdf

2024届广东省东莞市东华高级中学高考全仿真联考语文试卷

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一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

星空自古以来便吸引着人们好奇的目光，满天星星闪烁光芒，明暗不一，如何形容它

们的亮度成为观天者们所思考的问题。

最早提出星等概念的是古希腊天文学家喜帕恰斯，他将肉眼可见的星星粗略地分为

“”

个等级，最亮的恒星被指定为等，而最暗的则是等。直到世纪年代，英国天文

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学家诺曼·罗伯特·普森将星等与一种测光的仪器光度计进行了结合，天文学家们才借助

“”

仪器的帮助和数学的力量（算法）精确地测量星星的亮度等级，星等不再只有个简单的整

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数。我们可以用负数形容更亮的天体，星等的数值也可以变得更大，用来形容很暗的星星，

现代大型望远镜甚至可以帮助人们看到等的天体。

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星等分为视星等和绝对星等两种。视星等是我们在地球上观看天体时它们亮度的体现，

主要和两个方面有关，一方面是所观测天体本身的发光能力或是反光能力有多强，另一方面

则是这些光有多少可以抵达我们的眼睛，主要由天体和观测者的距离所决定。与视星等不同，

绝对星等反映了一个天体的固有发光本领，这个参数不再受距离的约束，天文学家将所有天

体都假想在距离地球秒差距也就是光年之外的位置时，这时天体的星等便是它的绝

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对星等。

星等是天文学家研究宇宙时极为重要的工具，尤其是在丈量宇宙的距离之时。丈量宇

宙的方法有很多种，但几乎每一种手段归根结底都与视星等、绝对星等和距离这三个变量有

关。对于越遥远的天体的测量，受限于人类科技的发展和探测手段的精度，误差也是十分可

观的，但即便如此，随着人们掌握的工具越来越多，人类对于宇宙的认识也更加客观和清晰。

（摘编自赵然子、宋楠《星等——一把量天之尺》）

材料二：

我们通常对于夜的理解为太阳落下后到第二天太阳升起前的这段时间，或者天黑之

“”

后即为夜，与昼相对应。但是，由于太阳光被高层大气层散射，在日落和日出前的一段

“”“”

时间内低层大气和地表仍然清晰可见，并不会马上进入伸手不见五指的黑夜。对于这段时间，

天文学上有两个专门的词来形容——晨光始和昏影终，分别对应日出前和日落后，可统

“”“”

试卷第1页，共11页

称为晨昏蒙影或曙暮光。其中又可分为民用、航海及天文晨昏蒙影，分别对应太阳中心

“”“”

位于地平线下°、°和°。民用晨昏蒙影，在早晨开始于太阳的中心点在地平线下°，

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结束于日出的时刻；而在黄昏则开始于日落，结束于太阳的中心点在地平线下°。在这个

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时段仍然有足够的阳光，而不需要人为的光源补助。对于日常生活来说，在民用昏影终之后

就能称之为夜晚了，这时候你必须开灯才能看清周边或者继续工作。当太阳随着地球自转继

续往下落，进入航海晨昏蒙影阶段，此时水手们已经不再能利用地平线在海上导航，但能利