（人教2024版）物理八年级下册 7.2弹力 课件（新教材）.pptx

第七章力在险峻的绝壁上，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“壁岩芭蕾”。说他惊险，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用力实现身体的平衡，从而达到难以企及的顶点。像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。从本章开始，让我们一起走进力学的世界，揭开它神秘的面纱。第2节弹力

优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6m高的横杆。如图所示，撑竿跳高的过程中，撑竿的形状发生了怎样的变化?第2节弹力导入新课撑竿跳高

1.知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。2.通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。4.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。学习目标第2节弹力

1.弹力2.弹簧测力计3.课堂总结4.动手动脑学物理5.课堂练习学习内容第2节弹力

弹力一第2节弹力

弹力一1.弹性形变和弹性（1）弹性形变手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩短；手拉橡皮筋，橡皮筋会伸长。物体形状的改变，叫作形变。弹性形变：如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生的这种形变叫作弹性形变。

弹力一（2）弹性物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。例如弹簧、气球等发生的形变。物体的弹性有一定的限度，超过这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状。例如使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。（3）塑性有些物体，形变后不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种特性叫作塑性。例如橡皮泥、铝线等发生的形变。

弹力一（1）试一试：把尺子压弯、拉长弹簧、拉长橡皮筋，可以感受到它们对手也有力的作用，这是因为它们在发生弹性形变时，会力图恢复原来的形状，从而对手产生力的作用。（2）弹力的概念：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。2.弹力使塑料尺弯曲使弹簧伸长

弹力一（1）产生条件一是两物体直接接触；二是物体间要发生弹性形变，二者缺一不可。弹力是接触力，物体间不接触不会产生弹力，但相互接触的物体间不一定产生弹力。（2）常见的弹力弹力是一种常见的力，我们平时所说的推力、拉力、压力和支持力，都属于弹力的范围。在水平地面上，有两个篮球刚好接触，但是两个篮球间没有发生形变，所以没有弹力。3.对弹力的理解

弹力一（3）弹力的大小对一个弹性物体来说，在弹性限度内，物体弹性形变程度越大，其产生的弹力就越大。（4）弹力的施力物体与受力物体弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，因此弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与它接触使其形变的物体。例如，汽车对地面的压力，是汽车发生弹性形变，汽车是施力物体，地面是受力物体。F压F压

弹力一（5）弹力的方向以手拉弹簧为例，分析手和弹簧间发生的弹力情况。受力情况施力物体手受到弹簧的拉力F′拉弹簧受到手的拉力F拉拉力F′拉是由于弹簧发生了弹性形变而产生的弹力拉力F拉是由于手发生了弹性形变而产生的弹力以弹簧为研究对象以手为研究对象物体间的弹力方向与接触面垂直，与物体发生形变的方向相反.结论F拉F′拉

弹力一①压力压力的作用点在被压物体的表面，方向垂直于接触面指向被压物体。如图所示，长方体A在斜面上保持静止，斜面所受的压力F方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。F（6）分析常见的一些弹力

弹力一②绳的拉力作用点在绳与被拉物体的接触点上，方向沿着绳子指向绳子收缩的方向。如图所示，绳子对小球的拉力F的方向沿绳子向上。F③支持力作用点在支持物体与被支持物体的接触面上，方向垂直于接触面，指向被支持物体。如图所示，物体A受到斜面的支持力，方向垂直斜面向上。AF

弹力一②由于跳板对人有向上的支持力，人也要发生形变，所以人要向______（选填“上”或“下”）恢复原状，所以对跳板产生了力的作用，这个力通常叫做_____。【例题1】运动员站在跳板上，人与跳板间发生了力的作用。①由于人压在跳板上，跳板发生_____，要向_____（选填“上”或“下”）恢复原状，所以对人产生了力的作用，这个力通常叫做_________。形变上支持力下压力

弹力一①由于人压在跳板上，跳板发生形变，要向上恢复原状，所以对人产生了一个向上的支持力F支，支持力是弹力。②由于跳板对脚有向上的支持力，脚也发生形变，要向下恢复原状，所以对跳板产生了向下的压力F压，压力也是是弹力。F压F支

弹力一【例题2】如图所示，一根弹簧，一端固定在