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七年级下册语文同步作文指导

第一单元：成长的苦恼

题解

1.成长的过程中，有快乐的经，也有很多小苦恼。生活中、学习中，你

遇到过怎样的苦恼呢？想一想，把它们写成一篇作文。

2.要求：文体不限，题目自拟，肯定要写出你真实的感受。

范文

难题

山西贺娟

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”这是一个老掉牙而又富

有探究性的问题，说难不难，说易不易，所以成了人们测试智力的常备题目。

三岁在家中

“娟娟，快过来，妈妈问你个问题!”我连忙迈着短小的腿向妈妈跑去。“树

上有五只鸟，猎人打下一只，还剩几只？”“这个……似乎还有四只吧!”“唉……”

妈妈叹了口气，“错了，应当没有了，枪一响，不是全吓飞了吗？”说完摇摇头

走了，留下我一头雾水，百思不解。

五岁在幼儿园

“小挚友们，我问你们啊，树上有五只鸟……”阿姨用甜得发腻的声音提问。

我站起来说：“可以没有，也可以是四只。”“没有鸟是因为它们都被吓跑了……”

阿姨的脸上露出几丝赞许，但没有持续多久，便不行抑制地抽搐起来，因为我接

着又说，“……假如是四只，就说明它们全被吓傻了。”教室里哄堂大笑，阿姨指

着我的脸大喊：“你……”从今似乎对我冷淡了很多。

七岁入学智力测试

我被带到了一个空旷的房间里，或许是命中注定，又抽到了那个该死而又熟

识的问题。“可能没有，因为全吓跑了；可能有四只，因为用的是消声手枪；可

能是五只，因为是假鸟……”老校长还未等我“可能”完，脸上就露出不耐烦的

表情，马上宣布我智力正常。

九岁三年级在班中

新年联欢会，又是这道题，又是我回答，坚决果断：“没有了!”老师说：“答

案有些陈旧，应当说不‘让打鸟，这才是创思维。“我赶快补救，历数诸多“可

能”。老师剑眉一竖，脸上“晴转多云”：“别胡思乱想了，正确答案只有一个，

就是不让打鸟!你这次考试下降了，回去写份总结，好好想一下……”

十四岁初二在家中

我正在房中奋笔疾书，老妈拿着一张报纸怕无声息地进来，说：“来，让我

测测你的智商。我一看，又是“树上打鸟我想都没想：“没有了老妈让我

再想想，我“再想想”后回答：“爱护环境，不让打鸟!”老妈还让我想，我又想

了一会儿，斩钉截铁地说：“没有了!”老妈妈长长地叹了口气，正确答案是：至

少说出八种可能的状况。

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还有几只？“我不知道，你知道吗？

流年似水

山东藏晓亮

成长中的苦恼如海潮般地涌上心头，何时才能安静，何时才能有一片净土让

我停下脚来歇歇呢？我不止一次地问自己。

记忆里童年的时间总是美妙的。我沿着幽深安静的时间走廊往回奔跑，直到

少时的容颜在模糊的空间重绽放。我回到儿时，我看到了三四岁时的我很憧憬

去幼儿园，因为在家里很无聊，到了那儿有小伙伴玩儿。当我真的来到幼儿园的

时候，看到别人背着书包上学，还会有休息日，很是艳羡，于是又盼望着快点儿

长大。就这样，童年的时间在天真烂漫的等待中渐渐流走。为何幼儿园的三年是

这样漫长，当我长大时才发觉，这或许是我一生最无忧无虑的时间，它是那样短

暂，全部美妙的回忆都在那里隐藏——春天的气息，夏夜的热闹……

突然有一天我最终上了学终归幻想与现实相差很远，学校的生活与我儿时

心中绘制的“蓝图”完全不一样繁重的学习，困难的人际关系，还有恒久做不

完的作业我的童年在踏进校门的第一步起就结束了这才是生活的起先吗

我记得从树枝空隙看到的天空很高很高，是一种像绒毛般温柔又像泉水一样

澄澈的蓝一片叶子飘了下来，打着旋儿，千回百转地抗拒，