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小学语文_部编版二年级下册——《蜘蛛开店》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《蜘蛛开店》教学设计
课题蜘蛛开店所处单元主题第七单元主题：改变
课型新授课时第二课时设计者
《课标》二年级语文课程标准要求要学会观察字的占格位置、间架结构，能按笔顺
相关规则把字写美观。学习初步具备结合生活实际了解文中词句的意思，及借助图
要求画阅读的能力.乐于将阅读中的积累运用到口头表达中，敢于表达自己的意见。
《蜘蛛开店》选自部编版二年级语文下册第七单元的一课，是篇简单易懂的
童话故事。故事贴近儿童生活，篇幅不长，语言幽默风趣，为学生构建了一个
教材
理想中的世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由于来的顾客一次一次
分析
让其崩溃，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做
起来都不像我们想的那样简单，所以做事情不能想法简单。
二年级的学生经过一年多半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方
面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事
学情性强，自然容易激发学生的学习欲望。由于低年段学生年龄小，认知能力有限，
分析讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，教师可以引领学生借助提示，就故
事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的支架，使学生在提示的作用
下能够完整地把故事讲述下来。
学习1、朗读课文，能根据示意图讲故事。
目标2、能根据课文内容展开想象，续编故事。
1
小学语文_部编版二年级下册——《蜘蛛开店》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学语文_部编版二年级下册——《蜘蛛开店》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
1.通过朗读课文，引导学生提取故事的主要信息，能够借助示意图及童话结构
学习
反复的特点来讲述故事。（检测目标1）
评价
2.通过小组合作交流，引导学生展开想象，续编故事。（检测目标2）
一、复习导入、出示目标
今天我们继续学习这篇童话故事——《蜘蛛开店》
1.听写上节课学过的词语。（商店决定终于完成星期）
2.小组内交换检查，小组长统计得分。
3.出示本课学习目标：
（1）朗读课文，能根据示意图讲故事。
（2）能根据课文内容展开想象，续编故事。
二、品读语言、归纳主题
1.回忆课文，说说蜘蛛为什么要开店呢？
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
教
（指导朗读）
学
2.蜘蛛先后开了几次商店？第一次是开的什么店？招牌是怎样写的？
过
我们一起来看第一次开店的故事：
程
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的
工夫，终于织完了。（抓住：“那么、好、一整天、终于”等关键词指导朗读，
体会蜘蛛编制过程的艰
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