2025年小学语文中概括大意的方法.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学语文中概括大意的方法

在小学语文的学习中，老师经常会让学生概括一下所学课文的中

心思想，以提高学习的效率。那概括小学语文课文中心思想的方法有

哪些呢?下面小编为大家带来了小学语文中概括大意的方法，供大家参

考。

1小学语文中概括大意的方法

一、概括段意

1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。

用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概

括段意。

3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的

中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

4、概括段意的要求：

(1)从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写

《少年闰土》：不能写成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。

(2)不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。

(3)用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了

鲁迅和闰土怎么玩的故事。

二、概括文章的主要内容

1、概括文章的主要内容

抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，

也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点

简要地写出来。抓主要内容的方法有：

①要素综合法(记叙的六要素)：(时间、地点、人物、事件的起因、

经过、结果)→谁干什么怎么样?

②标题法：根据文章的标题，加以补充。

③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理;

2、文章从哪几个方面写了这个内容，请你简要概括出来。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

方法：把握文章大意，抓住关键字、词、句加以概况。如：《家

园落日》，概括几种落日的特点。

3、根据文章内容填空。

方法：回到原文找到相关内容，在原文直接找到答案，必要时加

以概括。

2小学语文中概括大意的方法

第一，超前调控，扎实抓好概括文字主要内容和习作目的的教学。

概括文章的主要内容是概括文章中心思想的基础。六年制第九册

教材内容编排上体现了这一先后顺序，因此，概括文章主要内容这一

训练项目在阅读教学中切不可忽视。本册第二单元的训练做到就是

“抓住课文的主要内容”。

它通过讲读课文《赤壁之战》、阅读课文《晏子使楚》、独立阅

读课文《唐打虎》这三篇课文的不同层次的教学来达到教学要求。

通过这一单元的教学，要使学生理解课文的主要内容，并能用文

字表达出来。掌握“段意连贯法”这一概括文章主要内容的方法。通

过举一反三的课内外阅读训练，使学生达到准确、完整地概括文章主

要内容。

此同时，训练用一两句话来概括，为概括中心思想做准备。例如：

《唐打虎》的主要内容可概括为：课文写的是在皖南山区一个村子的

后山上盘踞着一只老虎，伤害了不少牲口，村子里的却在那几次出动

去打它，都没有成功。

后来，村民们请来了“唐打虎”祖孙俩。这一老一少进山一下子

就把老虎打死了，并且向村民们叙说了打虎的经验是怎样得来的。学

生达到这个基本要求后，再把要求提高，即语言要简练些。可将主要

内容概括为：课文记叙了皖南山区村民请“唐打虎”祖孙俩来帮他们

打虎除害的故事。