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广州版小学《英语口语》第一册教材分析

一、总体描述：

（一）、指导思想：

广州版小学《英语口语》教材“将小学一、二年级的英语课程作为一门基础性、启蒙性

课程，以激发儿童对英语学习的兴趣，促进儿童的身心健康、和谐地发展为目标，注意

与其他学科最简单易学、最有趣味、最基础的知识之间的相互融合。他以与儿童的体验

和各种各样的活动作为课程组织的主要线索和主要的学习方式，使学生在生动活泼、多

样有趣的活动中产生对英语学习的兴趣，获得身心的发展。”

教材在编写内容的选择上将更多地考虑与高年级教材的衔接、铺路。争取减轻高年

级的负担。衔接一个重要的方面就是同一主题的重复和螺旋式上升。

（二）、教材结构：

SuccesswithEnglish《英语口语》第一册是供小学一年级新生第一学期使用的，教

材除课本外还有活动手册、教师教学用书、教学图片、VCD等供教师或学生使用的配

套材料。第一册在容量上是6个单元和两个复习部分，每个单元是由let’ssing/let’s

chant/let’stry/let’smake/let’splay/storytime六个版块组成，这几个版块的顺序更多的是

为了保证教材体例上的统一性，教师们在教学中完全可以、甚至必须调整顺序。

（三）、教学语言编写特点：

1、尽量口语化。主要是考虑到部分学生可能上不了口的句子。e.g.A:Howmany

dogs?B:Four.而不是A:Howmanydogsarethere?B:Therearefour.

2、保证重点句型在有意义的情景中重复。如StoryTime部分，不仅是句型相同，

句子的大部分成分也相同。E.g.Iliketheballoons!Ilikegreen.Ilikepink.Ilikepurple.I

likeyellow.Ilikeyellowtoo.

（四）、各板块的教学要求和教学建议：

板块教学要求教学建议

Let’ssing会唱需多次复习；可配以动作；用多种形式演唱。

Let’schant会说需多次复习；可配以动作；用多种形式表演。

Let’splay/move会玩复杂游戏可用中文解释规则；新游戏教师要注意做

好示范。

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Let’stry能顺利完成任务运用语言阶段，主要是表达的流利性与达意。

Let’smake能在教师的指示和教师提前通知学生应带材料；教师课前做成品；边

示范下完成作品说边示范；让学生展示作品。

Storytime听懂故事，在教师可用中文创设情景，介绍背景；让学生尝试表演故

的帮助下讲故事事

二、分类目标描述：

（一）、语言学习技能的培养：

一年级的学生刚步入校园，对英语学科是充满好奇和渴望的，但结合学生自身的实

际情况，语言学习技能目标主要以学生“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生

的学习积极性，促进学生语言运用能力和学习兴趣的提高，也有利于科学合理地评价孩

子的学习结果。下表是一年级孩子学习英语语言技能的具体目标。

技能目标描述

听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂