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高中数学学习中的情绪调节策略研究论文
摘要：本文旨在探讨高中数学学习中情绪调节策略的应用及其对学生学习效果的影响。通过分析高中生在数学学习过程中可能出现的情绪问题，提出相应的情绪调节策略，以期为提高学生数学学习效果和心理健康水平提供参考。
关键词：高中数学，情绪调节，学习策略，心理健康
一、引言
（一）1.高中数学学习中情绪问题的普遍性
在高中阶段，数学作为一门基础学科，对学生综合素质的培养具有重要意义。然而，由于数学学科的抽象性、严谨性和难度，许多学生在学习过程中面临着诸多挑战。在这些挑战中，情绪问题尤为突出。一方面，学生在面对数学难题时，容易产生焦虑、恐惧等消极情绪，影响学习效果；另一方
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