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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
Module2Unit4教案3
教学重点
句型：He’s/She’s…
Ishe/she..
教学目标
1通过Listenandenjoy的儿歌朗读等活动帮助学生熟练掌握Lookandlearn中所学的四个
形容词。
2通过Sayandact栏目的角色扮演活动来帮助学生稳固新句型。
3让学生通过猜谜语活动来运用新句型。
4让学生制作表格，在真实的语境中运用所学语言，完成向别人介绍自己朋友的任务。
Pre-taskpreparations
1．播放Listenandenjoy的录音，学生边听边跟读。然后根据儿歌内容，选择两位较胖的男
孩和两位较瘦的女孩到教室前面来表演儿歌。看哪一组学生的表演最精彩。换两个高个子
的男孩和两位矮个子的女孩到教室前面来表演儿歌，要求把Listenandenjoy的歌曲中的
fat和thin分别换成tall和short。看哪一组学生的表演既准确又生动。．
2．让学生在Drawandsay的画框中画出自己的一个朋友，然后两人一组互相介绍朋.
1．猜人游戏。请几个学生到教室前面，让他们在黑板上画一画自己的好朋友，然后说
几句话描述朋友，让其他学生来猜想这几个学生的朋友分别是谁。
S1:Hestall.Hesthin.
Ss:Ishe？
S1:Yes,heis./No.heisnt.
2．引导学生理解Culturecomer里的文化内容。
T:(pointtoMrsWanginthepicture)Lookather.Howisshe?Isshehappy?
Ss:No.
T:Why?Doyouknow?
让学生先想一下这个问题：为什么Joe说了Yourefat，MrsWang.之后，MrsWang不快乐
呢？通过这—思考，学生容易懂得人们都不喜欢自己被人认为是胖子的心理。对根底较好
的学生，还可以类推，让他们懂得在生活交际中也要尽可能防止说别人Youreshort.引导
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
学生思考在介绍朋友、同学或家人时要注意用词。同时，告诉学生一些可以用来替换fat
的单词。
3．出示Listenandenjoy的儿歌中的单词(fat,boy)，让学生在卡片中找出自己认识的字
母。
教师先示范：
T:(showtheflashcardofthewordfat,pointtothelettersfanda)Thisis““
(showtheflashcardofthewordboytoa
student)
然后从字母Aa的读音着手，先帮助学生认读
和书写新授字母Hh。
T:(showtheflashcardoftheletterAa)
(showtheflashcardoftheletterHh)
Ss:Aa,Hh.
出示字母Gg的卡片并领读全班学生，然后再出示Listenandenjoy中的单词(again，
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