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幼儿园自主性学习区域活动指导

——益智区

一、活动内容与关键经验

益智区就是投放一些能促进幼儿观察，比较分析、推理判断以及启发幼儿思考的材料，

供幼儿进行、发展智力的区域。益智区活动能帮助幼儿学习观察的方法，培养幼儿形成良好

的观察习惯，提高其观察力；能帮助幼儿学习辨别、分析、判断，提高幼儿分析问题、解决

问题的能力；能培养幼儿思维的敏捷性、灵活性、独创性等良好的思维品质，提高其思维能

力；能培养幼儿专注、细致、有条理等良好的学习习惯。

（一）活动内容

益智区的活动内容丰富，种类较多，一般包括以下几种类型：

1.感官游戏

感官游戏，是指通过对幼儿的“视、听、嗅、味、触”等感官器官进行刺激，以促进

其发展的游戏。感官游戏对于年龄较小的托、小班幼儿尤为重要。

2.比较异同的游戏

比较异同的游戏，是指通过观察、比较来判断两个或两个以上物体的相同点与不同点

的游戏。这类游戏能够锻炼幼儿细致的观察能力与敏锐的判断力，提升其思维品质，

促进其养成认真、细致、严谨的良好习惯，也是幼儿进行分类游戏的基础。

3.分类游戏

分类游戏，是指把相同的或具有某一共同特征（属性）的东西归并在一起。按物体的

一种特征分类的游戏，小班即可进行；中、大班进行可以尝试按物体两种以上的特征

进行层次分类或多角度分类。

4.记忆游戏

记忆游戏，是指锻炼幼儿通过快速观察、回忆、再现等方式进行记忆能力培养的游

戏，也是思维游戏的一种。

5.智力玩具游戏

智力玩具游戏，是指通过一些智力玩具如魔方、魔尺等，以游戏的形式锻炼幼儿的手、

眼、脑，增强其逻辑分析能力和思维敏捷性的游戏活动。

6.迷宫游戏

迷宫游戏，是指锻炼幼儿观察能力和空间知觉的游戏，能够有效地锻炼幼儿的运动思

维，促进其形象思维的形成。一般有平面迷宫、立体迷宫、封闭式迷宫、敞开式迷宫

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等，难度随迷宫的复杂程度而增加。

7.拼图游戏

拼图游戏，一般有封闭式拼图和开放式拼图两种形式。封闭式拼图是指一个图案或完

整的物体图像分割后，打扰顺序，再重新拼出原图，如汽车拼图、动物拼图、场景拼

图等；开放式拼图一般是指一组几何图形、积木等创造性地拼出不同的图案与形体的

拼图游戏。

8.纸牌和棋类游戏

此类游戏属于规则游戏，一般需要2名或2名以上的幼儿参与，往往会有输有赢，因

此对于幼儿规则意识、交往能力、合作能力、抗挫能力等社会性发展有着重要的作用。

9.数学游戏

数学游戏是指益智区中非常的一类游戏，往往结合集体教学中的目标以及幼儿的经验

来设计，如数学排序游戏、数量比较的游戏、数字与数量对应的游戏。分合游戏、

加速游戏等。

10.民间益智游戏

民间益智游戏，是指那些经过代代传承与发展，现在仍广泛流传的发源于民间

的益智游戏。它们一般都易懂易学，也容易就地取材，对于幼儿的个性发展和良好意志

品质的形成以及幼儿智力、社会性等方面的发展都有着不可忽视的作用。适合幼儿玩的

民间益智游戏种类非常丰富，常见的有翻绳、七巧板、占地盘、挑棍儿等，还有一些民

间棋类游戏如五子棋、牛角棋等也深受幼儿欢迎。

需要注意的是，益智区不是个别化教学的场地，也不是完成操作作业的区域，

而是引发幼儿不断发现的探索行为的充满乐趣的地方。教师应投放能激发幼儿创造性行

为的具有探究性、引导性的游戏材料并善于发现幼儿的自发学习，同时给予有效的支持。

（二）各年龄段关键经验

关键经验小班中班