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第3.9课《英烈风骨》教学设计
课题
英烈风骨
单元
第三单元
学科
可爱的四川
年级
七至八年级
核心素
养目标
1、通过赵一曼、江姐和丁佑君的革命事迹,培养爱国主义精神和责任感,树立正确的价值观和理想信念。
2、阅读赵一曼写给儿子的遗书,体会她对儿子的深情厚意和坚定的革命意志,理解实际行动比言语更有力量。
3、学习江姐在狱中对抗酷刑的事迹,从中汲取顽强不屈和无私奉献的精神,在面对困难时勇敢坚毅。
4、通过丁佑君从同情劳动者到投身革命的历程,关注社会,积极参与社会和公益事业,培养社会责任感。
教学重点
感受革命英烈的牺牲精神
弘扬英烈坚毅不屈的品格
教学难点
英烈事迹教导我们爱国情
理解英烈精神培养责任感
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入:《红梅花开》
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋”,无数英雄先烈为了救国救民,抛头颅洒热血,“理想之光不灭,信念之光不灭”!在蜀中大地有赵一曼、江竹筠、丁佑君等这样一批巾帼英雄,她们为民族独立和人民解放英勇牺牲。你知道这三位巾帼英雄是四川哪里人吗?你了解她们的雄事迹吗?
观看视频,了解“江姐”的故事。
培养学生的观察力和创造力,
讲授新课
一、“白山黑水”民族魂——赵一曼
“宁儿!母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情……在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!”
这是一位伟大的母亲给年仅八岁儿子的遗书,写于1936年英勇就义途中。这位母亲就是“甘将热血沃中华”的民族英雄赵一曼。
“无情未必真豪杰”,信中赵一曼既满含对儿子的思念和不舍,又坚定地用行动教育儿子,希望儿子赶快成人、继承母亲遗志,将日本侵略者赶出中国。
赵一曼遗书
宁儿!
母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。
在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
二、议一议
1、在信中赵一曼说“母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你”。你如何理解这句话的意思?
(1)行为胜于言语:赵一曼认为最有力的教育是实际行动而非口头上的教育。
(2)榜样的力量:她通过自己的行动树立了一个榜样,希望儿子从中学习。
(4)爱国主义教育:她用自己的抗日行动来传递爱国主义和责任感,而不是通过讲道理。
(4)真实的感染力:实际行动比任何言语都更能打动人心,让儿子更深刻地理解母亲的信念和牺牲。
三、做一做
1、阅读赵一曼遗书,体会烈士对儿子深切的爱和坚定的革命意志。
(1)对儿子的深情:赵一曼表达了对儿子的思念和不舍,她希望儿子能理解她的牺牲。
(2)自责与遗憾:她感到未能在儿子身边教育他,是一生的遗憾。
(3)鼓励成长:尽管充满爱和不舍,她仍然希望儿子早日成长,承担责任。
(4)告别的伤感:她意识到这是她与儿子的最后一次告别,情感真挚动人
(5)坚定的信念:她毫不犹豫地投身反满抗日斗争,表现出坚定的革命意志。
四、“白山黑水”民族魂——赵一曼
赵一曼,1905年出生于四川省宜宾县徐家乡(今宜宾市翠屏区白花镇)。
在抗日斗争的最前沿,赵一曼领导了著名的哈尔滨电车工人大罢工。1934年春,赵一曼来到农村,发动群众,建立抗日游击队。
后出任东北抗日联军第三军一师二团政委,给日伪以沉重的打击,成为令日伪闻风丧胆的“红装白马”女政委。
1935年11月,在一次战斗中,赵一曼不幸身负重伤被捕。为摧毁赵一曼的抗日意志,日本法西斯对其进行了惨无人道的严刑拷问。
长达数月的酷刑没能使赵一曼屈服,她还怒斥敌人:“你们这些强盗,可以让整座村庄变成瓦砾,可以把人剁成烂泥。可是,你们消灭不了共产党人的信仰!”1936年8月,赵一曼壮烈牺牲。
2009年,赵一曼入选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。
五、议一议
1、在今天的社会环境中,学习和纪念赵一曼的事迹有什么现实意义?
(1)通过学习赵一曼的事迹,我们可以增强自己的爱国主义精神,理解国家的历史,珍惜今天的和平生活。
(2)赵一曼不畏艰险、不怕牺牲的精神教会我们在面对困难时要勇敢坚持,不轻易放弃,培养坚韧不拔的品格。
(3)赵一曼为了国家和人民甘愿付出一切,她的事迹让我们明白,每个人都有责任和担当,应该为集体和社会做出贡献。
(4)赵一曼的英雄事迹激励我们在学习和生活中不断进取、追求卓越,努力实现自己的梦想和目标。
六、做一做
1、收集赵一曼的革命事迹,开展一次缅怀英烈的故事会(或演讲会)。
(1)早期革命经历:赵一曼出生于四川宜宾,从学生时代
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