1.2.3 生物在结构和功能上是一个统一的整体-七年级上册生物课件（济南版2024）.pptx

第三节

生物在结构和功能上

是一个统一的整体LOGOHERE

想一想你要给齐河的朋友送生日礼物，该怎样写收货地址？生物的结构也具有由小到大层次乡镇：晏城街道、晏北街道、表白寺镇等县：齐河县市：德州市+平原县，夏津县等+淄博市，济南市等省：山东省注释：此页可以这样讲：假如你有一位齐河朋友，你要送他礼物，应该怎样写收货地址，学生可以写出例如：山东省德州市齐河县晏城街道永乐小区，然后反问，能不能把德州市或齐河县写在山东省前面？由此引出，行政区域具有一定的层次，乡镇构成县再构成市再构成省，而我们的生物体也具有类似的由小到大的层次。

活动一：阅读课本44、45页上面的内容，思考以下问题。1.左图为番茄植株，其由哪些部位组成？2.这些器官具有什么样的功能？根据其功能可以将其分类为哪两类？根、茎、叶、花、果实、种子①繁殖后代支持输导光合作用制造有机物吸收水分、无机盐发育成果实和种子保护种子，为种子提供营养②③④⑤⑥植物体是由器官构成的①②③④⑤⑥营养器官生殖器官

活动二：说出以下器官由哪几种组织组成，分析这些组织与该器官功能的联系（单靠一个组织，能否实现器官的功能？）。果肉“筋络”表皮器官是由组织构成的植物的结构层次：表皮叶肉叶脉叶的功能：光合作用制造有机物果实的功能：保护种子，为种子提供营养细胞→组织→器官→植物体注释：单靠一个组织无法完成果实的功能，需要多个组织相互协作共同完成，这种不同组织有机结合起来的结构叫做器官。

活动三：阅读课本45-46页内容思考以下问题。1.动物体结构层次是如何构成的？对比植物的结构层次有什么异同？2.试分析为什么动物体多一个系统层次？例如：对于动植物来说，植物依靠哪个器官获取营养物质？对动物来说，单靠一个口腔或胃能否完成获取营养物质的功能？细胞→组织→器官→系统→动物体高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。3.人体有哪些系统？尝试举例说明人体的系统是由不同的器官组成的。多了系统植物靠叶这一器官制造营养物质不能需要多个器官协作完成→系统

小结：生物的结构层次1.植物的结构层次:3.动植物结构层次的异同点：2.动物的结构层次：4.器官的构成：5.系统的构成：细胞→组织→器官→系统→动物体细胞→组织→器官→植物体不同点：植物没有系统由多个______按一定次序组合起来、共同完成一种或几种生理功能的系统。不同的______有机地结合在一起，形成具有一定功能的器官。5.植物的六大器官：______，其中营养器官是指？生殖器官是指？

思维训练材料1：对植物来说，根可以吸收水分，但是不能制造营养物质，叶能合成有机物，但是需要水为原料，茎主要由输导组织构成，可以运输水，无机盐，有机物等。材料2：对于动物来说，运动系统完成运动需要消耗营养物质；消化系统能消化吸收营养物质但无法供给细胞；呼吸系统能将氧气吸到肺部；循环系统通过血液循环将氧气和营养物质从肺部和小肠运输到全身各处，并将代谢废物运输给泌尿系统，通过尿液排出。材料3：血管（循环系统）、神经（神经系统）、淋巴管（免疫系统）等管道遍布全身各处，例如在肌肉（运动系统）中存在大量血管和神经，在小肠（消化系统）和肺（呼吸系统）周围存在大量毛细血管（循环系统）。尝试根据以上材料说明：生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从而使生物体成为一个统一整体。注释：材料3可以看出，生物体各部分在结构上是相互联系的。材料12可以看出生物各部分在功能上相互配合。

补充：这是植物的哪个器官？根茎叶花注释：可以结合同步练习册31页第三题补充。

Thankyouforwatching.