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实践导向的高中数学课程设置研究论文
摘要：本文以实践导向的高中数学课程设置为研究对象，分析了当前高中数学课程设置中存在的问题，提出了相应的改进措施。旨在为高中数学教育改革提供参考，提高学生的数学实践能力和综合素质。
关键词：实践导向；高中数学；课程设置；教育改革
一、问题的提出
（一）1.当前高中数学课程设置重理论轻实践
在我国高中数学教育中，课程设置过于重视理论知识的传授，而忽视了学生的实践操作能力和创新能力的培养。具体表现在以下三个方面：
（1）课程内容过于抽象，难以引起学生的兴趣。高中数学课程内容以抽象的数学概念、公式、定理为主，学生在学习过程中往往感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣。
（
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