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高中信息技术说课稿：表格的编辑与格式化_高中信息技术培训心得体会

学习目标：

学问技能目标：把握图表的制作方法；熟悉图表的适应范围，并能依据图表分析数据。

过程与方法：帮忙学生建立数据之间的图形关系，发觉事物的性质及变化规律，培育学生处理信息的力量。

情感态度与价值观：培育学生实践操作力量、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的力量。

教学重点：

表格数据的图表制作方法及步骤。

教学难点：

（1）图表类型、数据源的选择；

（2）图表数据分析。

学习内容：

一、自主学习内容：在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表：

数据区域：A1：B36

图表类型：簇状柱形图；

数据系列产生在：列；

图表标题：淘宝各省销售额；

不显示图例。

1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表：

数据区域：A3:B10；

图表类型：簇状柱形图；

数据系列产生在：列；

图表标题：“”淘宝商品分类销售额；

分类（X）轴：工程分类

分类（Y）轴：销售额（亿）

不显示图例。

2.在研讨任务2中制作嵌入式图表：

数据区域：A3，B9；

图表类型：饼图；

数据系列产生在：列；

图表标题：淘宝消费者年龄分布图；

不显示图例。

3.在研讨任务3中制作嵌入式图表：

数据区域：A3：B12；

图表类型：折线图；

数据系列产生在：列；

图表标题：“”支付宝交易额；

不显示图例。

二、扩展学习内容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式图表：

图表类型：簇状柱形图；

图表标题：城市年平均气温比照；

数据源：A1:A13和D1:D13；

系列产生在：列；

显示图例。

2.在sheet2中制作嵌入式图表：

数据区域：A2：E2和A5：E5；

图表类型：三维簇状柱形图；

数据系列产生在行；

图表标题：成绩表；

不显示图例。

高中信息技术说课稿：《IP地址》

一、教材分析

首先，谈谈我对教材的理解。本课选自高中信息技术选修课本《网络技术应用》其次章其次课，共有三个学问点：分别是Ip地址的格式、分类以及治理。本节课是在学习了域名的根底上进展学习的，是本单元将要学习的“如何将计算机接入因特网”等学问的根底与铺垫，在教学中起着承上启下的作用。

二、学情分析

接下来我再谈谈对学情的理解：

1.在学问方面，高中学生已经有了肯定的信息技术根底学问储藏，对计算机网络也有了肯定的了解，但存在着个体差异。

2.在技能方面，学生思维活泼，理解及操作力量也比拟强，有很强的概括力量和抽象思维力量。

3.在情感方面，学生求知欲望剧烈，喜爱探求真理，学习的积极性很高。

三、教学目标分析

依据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的状况，制定本节课的三维目标：

1.学问与技能目标：学生能精确说出Ip地址概念;完整复述Ip地址的格式及分类方法，能通过计算辨别出Ip地址的类型。

2.过程与方法目标：学生通过生活实例直观感受Ip地址的作用和便捷;通过小组争论，自主探究把握Ip地址的分类形式，并能正确区分Ip地址类型。

3.情感态度与价值观目标：学生体验通过计算识别Ip地址类型的学习乐趣，在进展自主学习的过程中勇于克制困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。

四、重难点分析

依据本节课的教学目标以及学问的难易程度，我将本节课的教学重点确定为能够理解Ip地址的概念，了解其格式组成以及分类形式;将本节课的教学难点确定为学生能依据Ip地址的分类正确推断所属类型。

五、教学方法

接下来我来谈谈这节课我预备采纳的教学方法。首先，依据新课改理念，我预备采纳“任务驱动”和“自主探究”等教学方法，同时，在授课过程中把学生简单出错的地方用提问的形式让学生进展思索，引起他们学习兴趣的同时，也能加深学生对于学问的印象。

其次，新课改理念也提出，培育学生的实践力量和创新力量，发挥学生的主体地位和教师的主导作用。因此，在教学中，我会不断引导学生通过自主探究和小组协作学习的方法进展学习。

六、教学过程

首先是导入新课环节，我准备实行视频导入的形式，先给学生播放一段关于公安机关利用计算机技术查获全国首例利用网络进展聚众赌博的案例。通过让学生复述故事，引导学生思索公安机关破案的关键线索，依据学生的答复引入Ip地址这个概念。

胜利导入新课后进入到新学问探究环节。首先我会提出一个问题：“什么是Ip地址”?让学生通过自主学习来回答下列问题，依据学生的答复，进展点评总结Ip地址的定义。

同学们对Ip地址概念有大致的理解以后，我会设置一个小竞赛，让他们查询自己计算机的Ip地址，并在黑板上记录最快完成的三位同学的Ip地址，激发学生参加的热忱。之后，引导学生自主学习书本内容