高一英语Lesson104教学设计方案.docxVIP

高一英语Lesson104教学设计方案_设计方案汇报演讲稿

教学目标

Teachingaimsanddemands通过本单元的教学，通过词汇的学习学生能把握exciting,takepartin,handin等单词和词组的用法，学习表达爱好的用语以及如何询问对方的爱好的表达方法。依据课文所供应的内容，用英语描述奥林运会的历史、进展、过去与现状，能够列举出中国运发动所参与的一些工程和在奥运会中取得的优异成绩。连续学习由关系代词who,that,which等引导的定语从句，并把握这局部语法内容。TeachingimportantanddifficultpointsI.Wordsandphrasesathlete,compete,competitor,competition,unusual,swift,medal,gold,prize,OlympicGames,inmoderntimes,takepartin,exciting,havesports,readoutII.UsefulexpressionsWhichdoyouprefer,...or...?Iprefer...to...III.GrammarLearningprep+which/whom+Clause

教学建议

课文建议建议教师在上些课时，可采纳以下方法，比方：1）教师可给学生展现奥运会图片，供学生叙述。2）教师利用多媒体形式，如：录像、VCD在课堂上给学生放映等，可提高学生的兴趣与积极性。3）教师可用一些课文中消失的数字、时间进展组织教学，用一些词连接起来，组成一篇文章，如：776BC，TheoldOlympicGamesbeganaroundtheyear776BCinGreece.Atthattimetheyoungmencompetedinrunning,jumpingandwrestling.,soon.

课文分析本单元主要用英语描述奥林运会的历史、进展、过去与现状，具体列举出在1984、1992年奥林匹克运动的扩大、中国运发动所参与的一些工程和在奥运会中取得的优异成绩等，课文中的特点是采纳大量的数字与年月，如：393AD，8,000,25th等。同时在语言运用中使用prep.+which/whom+clause，如：Someofthegamesinwhichtheyoungmencompeted….soon.

教学重点和难点havesports的用法havesports是个固定搭配，sport常用复数形式（包括运动和户外活动），表示“进展体育运动”。Weoftenhavesportsatschoolafterclass.课后我们常常在学校进展体育活动。已学过have构成的词组有：haveagoodtime玩和快乐haveameeting(match,rest,swim,tall,walk,etc.)开会（竞赛、休息、游泳、谈话、漫步，等）haveaclass/classes/lessons上课haveacold感冒haveababy(boy,girl)生小孩（男孩、女孩）haveacough咳嗽haveaholiday放假haveanaccident出事故havetodosth.不得不做havesomemedicine吃药havebreakfast/lunch/supper吃早饭/午饭/晚饭havegotsth.得到某物havesthforbreakfast早饭吃……prefer的用法1）prefer：表示宁愿，更喜爱。后可接名词、代词、不定式、不定式复合构造或V-ing形式。Whichwouldyouprefer,teaorcoffee?茶和咖啡，你较喜爱哪一种？I’dpreferyoutowashtheclothes.我想要你来洗衣服。2）preferAtoB(=likeAbetterthanB)“喜爱A而不喜爱B/喜爱A赛过喜爱B”Ipreferdogstocats.我喜爱狗不喜爱猫。3）prefertodoratherthan(to)do“宁愿……而不……”Shepreferredt