第2课《蚕的生长变化》教案(教科版小学三年级科学下册第二单元).pdfVIP

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教科版小学三年级下册科学第二单元

第2课《蚕的生长变化》教学设计

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【教材分析】

《蚕的生长变化》是教育科学出版社三年级下册第二单元《动物生命周期》

中的第二课。该单元由《蚕卵里孵出的新生命》《蚕的生长变化》《蚕变了新模样》

《蛹变成了什么》《蚕的生命周期》《其它动物的生命周期》《我们的生命周期》

七个教学内容组成。上节课学习了蚕的孵出，本课由这样三部分组成，交流蚕的

生长变化观察蚕的外形和行为蚕还会长成什么样。这节课是观察交流蚕在

生命周期的各个阶段生长变化情况。其中观察蚕的外形和行为是本节重点。教材

主要是以静态的方式呈现蚕的生长发育过程，我觉得化静为动能更好地呈现蚕的

生长发育过程。我把蚕的吃食情况、活动情况、体长变化等几种不同情况录成不

同的“微课”,每个“微课”几分钟的时间，把“微课”在教学助手中发给学生，

让学生在家观看学习。这对没有养蚕经历的同学是一个很好的补充形式。尤其是

蚕的活动过程，用“微课”的形式将学生难以在生活中观察到的蚕的生长发育过

程以动态形式展现出来。经过这样的观察学习学生兴趣会更浓一些，体验更深一

些。使学生对蚕的生命周期各个阶段变化认识更全面更深刻。

对于蚕的外形，学生的观察是不仔细的，也不会很全面，这时需要老师的引

导，让学生知道科学观察需要细致，也要讲求方法。如眼口等局部细小地方的观

察，学生观察是比较困难的，这就需要教师引导，借肋放大镜这个工具来观察。

【学情分析】

三年级上学期学生认识了一些动物。学生也很喜欢看、玩小动物。同样学生

也喜欢养蚕，但真正把蚕养一个生命周期的比较少。原因主要有：一是由于蚕的

生长周期比较长，养蚕需要的桑叶是比较多的，现在学生生活的环境周围很少有

桑树，桑叶不好采摘，给养蚕增加了一些难度。二是家长不愿意配合学生养蚕，

觉得每天采摘桑叶很麻烦，还容易影响学习，有的干脆不让养。我统计过，在一

个班级中只有很少部分学生亲身终历养蚕过程，学生的体验完全不充分，绝大部

分学生是完全没有体验。而教材是以蚕为例认识动物的一生。缺少了养蚕的这一

实践过程，学生的认识是比较肤浅的，给学生留下的印象也不深刻。同时，学生

自己观察蚕的时候，只是观察蚕的爬行情况吃食情况。而对蚕的身体结构及细微

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教科版小学三年级下册科学教学设计

部分则往往会忽略。

【教学目标】

科学概念

1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。

2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

3、用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。

5、对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观

1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。

2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地观察记录的重要性。

【教学重点】

怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺

利地吐丝结茧等。

【教学难点】