2025年三年级语文上册全册教材分析.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

三年级语文上册全册教材分析

一、教材简析:

本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和

“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编

写思路。

1、关于习惯。本册教材在前四册的基础上，安排了“认真写

钢笔字”和“认真写毛笔字”两个主题，配有5页图。教学时教师要

按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字

的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。

2、关于课文。本册教材安排课文24篇，其中韵文2篇。所编

选的课文内容丰富，既有反映历史人物、事件的，又有表现当代社会

风貌的；既有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的，也有颂扬外

国科学家、普通劳动者可贵精神的；有主要介绍学习语文方法的，有

主要介绍自然科学知识的。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、

民间传说、神话故事等。另外，本册课文篇幅短小，语言规范，插图

精致，富有童趣。这样安排，不仅能让学生了解多方面的知识，接受

多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。

与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：一是变铅笔字

描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二

是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学

习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提

高学生的阅读能力；三是增加了根据课文特点相机安排的“小练笔”，

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作

能力。

3、关于习作。本册教材与低年级教材相比，又多了一个新的

版块——习作。由于学生刚接触作文，因此本册习作教材以“贴近学

生生活，注重实践、体验”为宗旨，以片断教学为主，在内容安排上

富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种

选择，在习作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快、自由自在

地走进习作的起始阶段。习作教材安排了一定的例文，主要是片断，

且基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的

实际。例文（段）由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写

格式（包括题目、标点符号所应占据的位置等）都为学生提供样例，

以利学生循序渐进地打好习作的基础。

4、关于练习。本册教材共安排综合练习8个，每单元后面安

排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今

诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生

的语言积累，提高学生的语文实践能力。另外，从本册起各单元练习

还安排了写钢笔字和毛笔字的内容，意在培养学生按规范认真练字的

态度。

二、教学建议:

1、重视培养学生良好的学习习惯。王尔德说过：“起初是我

们造成习惯，后来是习惯造成我们。”因此，我们要把学生良好的学

习习惯列入教学目标之内。在教学过程中，要在抓好新安排的认真写

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

钢笔字、毛笔字习惯的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，

养成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外

阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯。一定要严格要求，严格训

练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节，

落实到儿童学习活动的各个方面。