2025年三年级下册音乐《红旗颂》教学设计.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《红旗颂》教学设计

教学目标

一、通过观看开国大典录像、欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严

深情的爱国情感。

二、了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现

作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。

三、通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素

养。

四、学生能有感情地演唱《祖国，祖国我们爱你》，并能用创

编的动作表达对祖国的热爱之情。

五、通过欣赏祖国的美丽风光和歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的

文化视野和音乐视野。

教学重点

一、充分感受、体验主题音乐的情绪情感。

二、听辨主题的重复和变化。

三、快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编表演。

教学用具

电钢琴、课件、小国旗。

教学过程

一、播放视频导入（北京名胜古迹及人文景观）背景音乐《红

旗颂》

二、导入课题《红旗颂》介绍创作背景

三、观看开国大典录像

四、分段聆听《红旗颂》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.聆听引子部分。

（1）聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉？

你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？

（2）师生讨论。

（3）复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹

亮。2．聆听红旗主题。

（1）师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？播放

“红旗主题”，结合（录像《开国大典》）。

（2）学生交流对音乐的感受（赞颂、深情的）。

（3）师生随主题曲调深情哼唱“啊”。

3．聆听第二主题。比较两段旋律有何变化

4．聆听行进主题。

（1）听行进主题。教师用动作启发学生想象。听后交流。

（2）再听行进主题。

（3）师：同样的旋律，给我们的感受一样吗？到底是什么发生

了变化？

（4）复听“行进主题”，学生做行进动作，感受音乐的坚定自

信。五、小结：同学们，红旗是祖国的象征，是革命烈士的

鲜血染红的。让五星红旗永远飘扬在我们的心中，长大后我们

为五星红旗增光添彩。

六、演唱《祖国祖国我们爱你》

1、导入：小朋友们，刚才的那首歌曲好听吗？请小朋友们展示

课前收集整理的祖国风光图片、建设成就、自己办的小报、绘

画等（伴奏音乐《祖国，祖国我们爱你》）七、新授：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1、我们现在就来学一首歌唱祖国的歌，这首歌的名字就叫《祖

国，祖国我们爱你》（用歌曲最后一句旋律唱出课题）

2、聆听范唱

3、我们的祖国真美丽，生活在这样一个温馨的大家庭里，我们

应该感到无限自豪！为了表达咱们对祖国无比的热爱，我们随

歌曲节奏把歌词有感情的朗读一遍吧。（课件：歌词，生跟读）

4、真棒，一教就会了！这歌词与旋律搭配在一起，活泼又动听，

我们一起来随音乐轻声的哼唱，找出你们觉得难唱的乐句？

（播放范唱）

5、教师教唱

6、大家能完整的演唱一遍吗？老师给你们伴奏，注意听好前奏

和间奏，相信大家一定能行的！

7、我们的祖国有着悠久辉煌的历史，我们的祖国有着上下五千

年的文明，对于歌唱祖国的歌，我们该怎样演唱，才能像歌中

的小朋友们一样唱出对幸福生活的向往